아동발달 ) Erikson 의 심리사회적 이론을 설명하고, 영아기부터 아동기까지 아동의 사회성 발달을 위한 양육자의 역할에 대해 논하시오

소개글

아동발달 ) Erikson 의 심리사회적 이론을 설명하고, 영아기부터 아동기까지 아동의 사회성 발달을 위한 양육자의 역할에 대해 논하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. Erikson의 심리사회적 이론

Ⅲ. 영아기, 유아기, 아동기 각각의 시기에 이루어져야 하는 양육자의 역할
1. 영아기 (출생~1세)
2. 유아기 (1~3세)
3. 아동기 (6~12세)
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 출처 및 참고문헌

본문내용

낄 수 있도록 도와야 한다. 이는 과제에 대한 긍정적 피드백을 제공하고, 학습에 필요한 도구와 자원을 제공하는 것을 포함한다.
사회성 발달 지원 : 아동이 친구들과 건강한 관계를 형성하고 협력과 경쟁의 기술을 배우도록 지원해야 한다. 이는 놀이와 팀 활동, 사회적 행사에 참여할 기회를 제공하는 것을 포함한다.
성취 격려 및 긍정적인 자아 형성 : 아동이 자신의 노력을 인정받고 성취감을 느낄 수 있도록 격려해야 한다. 이는 아동의 자신감을 키우고, 열등감을 느끼지 않도록 도와준다.
Ⅳ. 결론
양육자의 아동발달 초기 참여는 양육자가 아동의 각 발달단계에서 심리사회적 역할을 성공적으로 수행할 수 있는 능력에 상당한 영향을 미친다. 어린 자녀에 대한 신뢰를 형성하기 위해서는 안정적이고 일관된 양육과 더불어 자율성을 고취하고 안정적인 발견 분위기를 제공해야 한다. 어린 자녀의 지적, 사회적 기술 발달 초기에 자녀가 무언가를 성취했다고 느낄 수 있도록 격려하고 격려의 말을 하는 것이 중요하다. 이러한 역할을 통해 모든 발달단계에서 자녀는 건강한 사회적 기술과 호의적인 성격을 기를 수 있다.
Ⅴ. 출처 및 참고문헌
1. 박아청,이경혜,『Erikson 의 심리사회적 발달단계 이론에서 나타난 생성감에 관한 연구』,교육학논총,1997년,1~18p
2. 김창수,『노년기 죽음불안에 대한 Erik H. Erikson의 생애주기이론: 제8단계 `자아통합 대 절망`의 관점 연구』,생명과 말씀,2017년.139~185p
3. 정희영,『E.H.Erikson의 심리사회적 발달이론과 기독교 유아교육』,신학지남사,1987년,112~126p

키워드

아동발달,   Erikson,   심리사회적,   영아기