통합학급 운영을 실시할 때 학급의 교사인 일반교사와 특수교사가 각각 경험할 수 있는 어려움이 무엇인지 조사해 보고, 이러한 어려움을 해결하기 위해 교사로서 갖추어야 할 통합교육에 대한 태도를 기술해 보세요

소개글

통합학급 운영을 실시할 때 학급의 교사인 일반교사와 특수교사가 각각 경험할 수 있는 어려움이 무엇인지 조사해 보고, 이러한 어려움을 해결하기 위해 교사로서 갖추어야 할 통합교육에 대한 태도를 기술해 보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론


Ⅱ. 본론


1. 토론 주제와 본인의 입장
2. 본인의 견해를 뒷받침하는 근거

Ⅲ. 결론



참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

특수아통합 교육현장은 다양한 주체들이 복합적으로 작용하는 교육환경을 가지고 있다. 이러한 환경에서 교육 효과를 높이기 위해서는 관련된 인력들의 많은 노력이 필요하다. 그 중에서도 일반교사와 특수교사는 핵심적인 인원들로, 그들이 수행해야 하는 역할은 굉장히 중요하다. 하지만 역할의 중요성만큼 그들이 경험하는 어려움 또한 굉장히 많고, 이러한 어려움을 해결하기 위해서는 일반교사와 특수교사가 통합교육에 대한 적극적이고 능동적인 태도를 가지고 임해야 할 필요가 있다. 나는 아래의 내용에서 토론 주제에 관한 본인의 입장과 그 근거를 제시함으로써 통합교육 교사가 지녀야 하는 지식과 태도, 적극성을 숙달해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론

1. 토론 주제와 본인의 입장

토론주제
통합학급 운영을 실시할 때 학급의 교사인 일반교사와 특수교사가 각각 경험할 수 있는 어려움이 무엇인지 조사해 보고, 이러한 어려움을 해결하기 위해 교사로서 갖추어야 할 통합교육에 대한 태도를 기술해 보세요

키워드

통합학급,   운영,   실시,   교사,   일반교사,   특수교사