2학기 유아관찰일지와 상담일지 만 4세 21명- 평가제

소개글

2학기 유아관찰일지와 상담일지 만 4세 21명- 평가제에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2학기 유아관찰일지와 상담일지 만 4세 21명- 평가제

본문내용

아이의 건강 체크를 부탁드립니다.
의사소통
밝게 교사에게 인사를 하고 주말 지낸 이야기 및 대소그룹 활동할 때 손을 들고 발표하는 모습을 보입니다. 언어영역 말하기 시간에 수수께끼 같은 자유선택 활동을 하면 친구들에게 문제를 내며 활발하게 놀이합니다.
수수께끼 놀이는 집에서도 가족들을 앉혀놓고 많이 하려 해서 가끔은 힘들 때도 있습니다. 하지만 즐겁게 놀이하는 모습에 참고 같이하고 있습니다.
사회관계
다함께 하는 활동에 적극적이고 활발하게 참여하고 친구들과도 잘 어울려 놀이하지만 말이나 행동으로 인해 또래들과 갈등이 자주 생기는 편입니다. 행동이나 말을 긍정적으로 바꿀 수 있도록 도움주고 있고 일상 속에서 정직한 태도를 가질 수 있도록 지도하고 있습니다.
다른 아이들이랑 노는 모습을 보면 조금 위험하기도 하고 짖궂게 행동하는 모습을 본 적이 있습니다. 고쳐주려고 노력하고 있지만 걱정이 됩니다. 어린이집에서도 잘 지도부탁드립니다.
예술경험
노래로 자신의 생각과 느낌을 말하고 신체를 이용해서 다양한 도구 스카프, 한삼 등으로 동작을 표현할 수 있습니다. 그림그리기는 즐겨하지 않으며 되도록 빨리 끝내고 다른 활동으로 이동합니다.
어린이집에서 배운 것들을 가족들 앞에서 해보라고 하면 한참을 망설이다가 소품들을 챙겨 걸치고 묶고 하면서 표현해 보이기도 합니다. 그림그리기는 집에서도 하지 않습니다.
자연탐구
온도 차이에 따라 변화하는 식물 모습을 관찰하였고 건전지 또는 생활 도구에 관심을 보이며 어떻게 사용하는지 관찰 할 수 있습니다.
자연 실험 같은 것을 동영상으로 즐겨 보고 주변 자연환경이 변화된 것에 대해 이야기를 자주 나누고 있습니다.
건의사항
2학기 부모 상담일지 (유아)
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
00년 0월 0일(만4세)
상담참여자
000 ( 부/ 모/ 기타: )
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
새로운 반찬이 나오면 어떤 맛이 나는지 말해주고 원할 때 먹을 수 있도록 권유하고 있습니다. 먹기 힘들다고 말할 때는 정리 해주고 “먹어볼게요”하는 것은 먹고 “어때요?”라고 물어보면 “맛있어요 ”라고 말하면 격려해주고 있습니다.
먹기 싫어해도 한 숟가락만 한 숟가락만 하며 조금이라도 더 먹여 보려고 노력하는데 너무 지치고 힘들다. 식사사간이 길어져서 요즘은 30분이 지나면 정리하고 있습니다.
의사소통
00이는 와플블록으로 교통기관 만든느 것을 좋아합니다. 자동차, 오토바이 등을 만들어 그 위에 앉아 움직이기도 하고 비행기를 만들어 비행기가 날아가는 것처럼 함께 뛰어다니기도 합니다.
집에서도 자동차, 비행기, 기차, 포크레인을 좋아하는데 어린이집에서도 그런가 봅니다.
사회관계
등원하면 “선생님”하면서 반갑게 안기며 인사하고 친구들에게도 먼저 다가가서 인사하고 자신이 입고 온 옷을 친구에게 보여주며 빙그르 돌기도 하고 친근하게 친구들에게 다가가며 활발한 모습을 보입니다.
주변 사람들과 친구들의 옷차림이나 외모에 관심을 많이 가지는 것 같고 등원 전에 옷차림에 많이 신경 쓰는 모습을 보입니다.
예술경험
음률을 할 때는 친구들이 가끔 흥이 많아져서 의도하지 않게 부딪히는 경우가 생겨서 교사가 손을 잡아주고 친구들과 같이 놀이를 이어 나갈 수 있도록 도와줍니다.
그리기는 즐겨하는 것 같은데 음악은 크게 즐기는 것 같지 않습니다. 집이나 차 안에서도 음악을 조금만 크게 소리를 높이면 시끄럽다고 단호하게 말하며 안좋은 표정을 보이고 싫어하는 표현을 합니다.
자연탐구
수량 부분과 전체의 관계를 이해하고 있고 온도 차이에 따른 과학실험에 흥미를 보이고 크기와 무게를 비교할 수 있습니다.
숫자에 관심을 좀 보여서 다행이며 생활 주변에서 보이는 도형 모양에 관심이 있습니다.
건의사항
2학기 부모 상담일지 (유아)
담임
원장
상담일자
00년 월 일
상담교사
000
반명/원아명
반 / 000
생년월일
00년 0월 0일(만4세)
상담참여자
000 ( 부/ 모/ 기타: )
상담방법
방문/전화
교사의견
부모의견
신체건강운동
내 몸이 소중하다는 것을 잘 알고 있고 일상 속에서 깨끗하게 양치하고 손씻기를 잘 실천합니다. 밥을 남기는 경우가 종종 있어 먹을 수 있는 양인지 물어보고 자신의 양을 조절해서 음식을 먹을 수 있도록 지도하고 있습니다.
가정에서 청결에 대해선 많이 교육해주고 있습니다. 할머니가 많이 도와주시지만 스스로 하려는 모습도 많이 보입니다.
의사소통
이야기 나누기 시간에 질문을 이해하고 손을 들어서 자신의 의견을 적극적으로 이야기 하며 놀이를 하다가 도움이 필요한 친구나 동생을 보면 먼저 다가가서 도움을 줍니다.
어디 놀러가거나 외출 시 가족이 아는 사람이어도 자신에게 낯선 사람이면 앞에서는 아무 말도 안 하고 있어 난처한 적도 있습니다. 조금씩 나아지는 것 같아 보이지만 좀 걱정스럽기도 합니다.
사회관계
감정을 추스르길 힘들어해서 구석으로 가거나 밖으로 나가거나 큰 소리를 지르거나 울기와 같은 행동들을 많이 보였었는데 지속적으로 지도하여 점점 좋아지고 있는 모습을 보입니다. 관심이 필요한 것 같습니다.
요즘엔 화를 참는게 많이 힘든 것 같아보입니다. 어린이집에서 어떤 일이 있었는지 충분히 얘기도 들어주고 잘 타일러주기도 하는데 부정적인 단어도 사용하고 안 좋은 감정을 많이 표현해서 걱정이 많습니다.
예술경험
즐겁게 듣고 음악을 듣고 표현 하는 것을 즐기지만 친구들 앞에서 망설이다 표현하지 못하는 경우도 있습니다. 음악과 그림도 감상할 수 있으며 자신의 생각을 친구들과 다른 사람들에게도 자신의 감상느낌을 자신 있게 표현할 수 있도록 격려로 도와주고 있습니다.
혼자서 하는 놀이를 즐기는 것 같습니다. 그리기도 함께 하려고 하면 혼자 한다고 하며 싫어해서 그리기 할때는 혼자서 집중해 하는 모습을 보입니다.
자연탐구
자연을 통해 변화되는 것을 관찰하고 경사에 따라 속도가 변하는 것을 자유선택활동을 통해 자연스럽게 알아갑니다.
곤충들을 보면 호기심을 보이고 가정에서도 과학책을 많이 읽습니다. 공룡에 대해 관심이 많으며 이름을 거의 다알고 있습니다. 공룡 모형을 자꾸 사달라고 하며 많이 모아두려고 합니다.
건의사항

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집