만 4세 2학기 유아 관찰일지와 발달평가 21명 -평가제

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목차

만 4세 2학기 유아 관찰일지와 발달평가 21명 -평가제

본문내용

정도 이해할 수 있다. 또래들과도 다툼이 없이 사이좋게 지내고 주위 여러사람들을 도와주는 모습을 많이 보이며 모든 사람들과 원만한 관계를 유지한다. 어른들께는 예의 바르게 행동하려고 노력한다.
예술경험
미술 활동 시 교사가 제시한 활동에 일관된 방법으로 표현하고 다양한 예술 경험이 요구되며 소극적인 성격이지만 친구와, 교사와 함께 하는 활동을 좋아하고 특히 몸으로 표현하고 움직이는 활동을 좋아하고 즐길 줄 안다.
자연탐구
활동의 규칙과 패턴을 잘 이해하며 활동하는 모습을 볼 수 있다. 주변의 여러 가지 물체에 대해 관심도 있고 사물을 잘 살펴보는 관찰하는 모습도 좋다. 환경에 관심이 많고 호기심도 많으며 사물에 대해 새로운 방법으로 접근하는 창의적인 활동을 즐겁게 접근하는 모습을 볼 수 있다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
몸으로 표현하는 활동에 많은 흥미를 보이며 몸의 움직임을 조절하여 안정적으로 움직이고 다양한 신체의 부분을 활용하여 몸을 움직인다. 속도를 조절하며 신체활동에 참여할 수 있고 또래와의 신체 움직임의 차이에 많은 관심을 보인다.
의사소통
가정에 있는 책과 같은 책을 발견하며 책 읽기에 관심을 보이고 익숙한 글자를 읽을 수 있고, 친구에게 언어로 설명할 수 있다. 간단한 글자를 보고 한글 모양 자석으로 구성해낼 수 있으며 친구가 하는 말이나 이야기를 관심 있게 들을 수 있다. 자신의 경험, 느낌, 생각을 말할 수 있으며 일상생활 속에서 친숙한 글자를 찾아 읽고 써 볼 수 있다.
사회관계
문제 상황에서 친구를 위로하고 긍정적인 해결방법을 제시할 수 있으며 친구와 함께하는 놀이에 즐겁게 참여하고친구와 재미있는 동작을 번갈아가며 취하면서 서로 긍정적인 관계를 맺고, 이후의 놀이를 먼저 제안하기도 한다.
예술경험
새 노래 배우는 시간에 흥미를 갖고 적극적으로 참여한다. 율동을 다양하게 만들어보고, 친구들 앞에서도 자신있게 율동을 할 수 있다. 익숙한 노래를 부르며 교사의 도움을 받아 음의 높낮이를 파악할 수 있다. 선의 길이를 다르게 하며 음의 높낮이를 다르게 표현한다.
자연탐구
궁금한 점을 알아보는 탐구과정에 참여하고 즐기는 모습이다. 돋보기를 사용할수 있으며 색과 모양을 관찰하고 손으로 직접 만져보면서 촉감을 관찰하고 언어적으로 표현할 수 있다. 여러 자연 현상에 관심을 가지고 호기심을 보이고 호기심을 해결하려는 자세가 보인다.
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
자신의 신체를 긍정적으로 인식하고 움직이며 다양한 자세와 움직임에서 신체 균형을 유지할 수 있다. 친구와 협동하여 놀이를 전개하고 신체 활동에 자발적이고 지속적으로 참여하며 다른 사람과 함께하는 활동에 적극적으로 참여한다.
의사소통
친구와 놀이하며 이야기할 때는 목소리가 작지는 않으나 어른에게 원하는 것을 요구할 때 자신감이 조금은 없이 작은 목소리로 이야기하는 모습이 보인다. 자신감 가지고 말해 볼 수 있도록 하는 것이 격려가 필요하다.
사회관계
친구들에게 먼저 다가가 친밀감을 표현하고 함께 놀이하는 모습을 볼 수 있다. 친구들을 좋아하며, 자신의 감정이나 표현을 잘 하며, 놀이를 같이 하자고 제안을 하며 자기중심적으로 이어가기를 원하며 뜻대로 되지 않을 때 울음으로 표현 하기도 하며 집단생활에 참여 하지만 협동하려는 노력이 필요하고 인정하는 태도가 필요하며 칭찬과 격려로 더 강화 되도록 도와주고 있다.
예술경험
그리기의 경우 빨리 활동을 마치고 다른 활동으로 전환하려는 모습을 자주 발견한다. 한가지 색으로 표현하는 경우가 많아 여러색을 사용해 보도록 유도하고 자신감을 가지고 참여하도록 지도중이며 음악을 즐기기는 하나 다른 사람 앞에서 음악이나 노래를 듣고 몸으로 표현하는 것은 어색해하지만 자연스럽게 놀이활동 중에 노래를 자주 흥얼거리는 모습을 자주 발견한다.
자연탐구
새로운 사건에 흥미와 호기심이 많으며 규칙을 생각하여 하는 수 활동을 잘 이해하고 활동할 수 있다. 동물과 곤충에 많은 관심을 보이고 생김새와 특징에 대해 살펴보고 관심을 갖는 모습을 보인다. 일상 속에서 새로 접하는 것들에 대해 궁금해 하고 호기심을 많이 보이며 스스로 탐색하기도 한다
유아 2학기 발달평가
담임
원장
반
이름
000
생년월일
년 월 일 (만 4세)
관련영역
발달내용
신체건강운동
자신의 신체적 능력을 긍정적으로 인식하며 여러 가지 감각적 차이를 경험하는 활동에 즐겁게 참여하고 규칙을 지키고 안전하게 생활한다. 대근육을 사용하는 활동을 할 때에 잘 살펴보고 조심히 다치지 않도록 주의가 필요하다.
의사소통
원에서는 부정확한 발음으로 문제가 될 만큼 크게 느껴지지 않으며 또래들과의 의사소통에서도 문제가 없이 생활하고 있다. 수줍음으로 자신이 생각을 전달할 때 조금은 망설이던 부분이 있었지만 지금은 자신있게 이야기를 전달하기를 시도한다. 다른 사람의 말을 주의 깊게 들어주고 이해할 수 있다. 자신의 생각과 느낌을 상대방에게 바르게 말하며 칭찬과 격려로 한글습득에 흥미를 가지도록 도와주고 있다.
사회관계
마음에 들지 않거나 불편함을 느낄 때에 말로 하기보다 친구를 때리는 모습을 보인다. 때리지 않고 말로 잘 표현 할 수 있도록 아는 것이 필요하며 친구들의 이야기를 잘들어 주지만, 가끔씩 친구와 다툼이 생기면 고집을 피우며 양보하거나 사과하기 어려워진다.
예술경험
주제에 맞는 미술 활동을 할 수 있고 다양한 재료와 도구를 활용하여 미술 표현을 한다. 그림 그리기와 색종이 접기를 좋아하며 일상 속에서 많이 즐기는 활동하고 다른 사람과 협동하여 미술활동을 하기도 한다. 작품을 서로 공유하여 이야기 하는 모습도 보인다.
자연탐구
주변의 사물이나 자연에 관한 호기심이 많으며 깊게 관심을 보이고 자연현상을 탐구하고 기초지식을 가지고 있다. 궁금한 것이 생기면 질문하여 해답을 찾고 신기한 현상은 반복적으로 탐색하는 모습을 보인다. 물체의 다양한 모양에 관심을 갖고 기준을 두고 두 물체를 비교할 수 있으며 1~50까지의 수를 읽고 쓰기도 하고 구체물을 세어 수량을 알 수 있다.

키워드

상담일지. 관찰일지,   보육일지,   발달평가