영아놀이발달에서 0~1세 및 2세 놀이의 발달 특징을 기술하고 차이를 쓰시오

소개글

영아놀이발달에서 0~1세 및 2세 놀이의 발달 특징을 기술하고 차이를 쓰시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 0~1세 놀이의 발달 특징
1) 감각운동놀이
2) 관계적-비기능적 놀이
3) 기능적-관습적 놀이

2. 2세 놀이의 발달 특징
1) 비상징놀이
2) 상징놀이
3) 타인을 향한 상징놀이
4) 진정한 의미의 상징놀이

3. 0~1세 및 2세 놀이의 발달 특징을 기술하고 차이

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

로 놀이수준에 따라 나타나는 어휘는 영아의 어휘발달을 드러내는 창과 같다. 놀이수준은 영아의 사회성과 관련이 있다. 특히 영아들은 상징놀이를 통해서 다른 사람의 역할을 대신해 봄으로써 사회적인 관계를 이해하게 된다. 또한 Westby(1991)의 상징놀이 발달 평가 척도에서 자기-타인 관계성의 범주는 영아가 상징놀이에서 어떻게 타인과 관계를 맺어나가는지를 보여주는데, 이를 통해 영아의 사회적 능력의 발달수준을 알 수 있게 해준다. 언어로 역할을 명명하든 그렇지 않든 간에 영아가 맡은 역할은 상징놀이에서 자타관계 수준을 알 수 있는 가장 좋은 기준이 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아놀이발달에서 0~1세 및 2세 놀이의 발달 특징을 기술하고 차이를 제시해 보았다. 일반적으로 영아의 놀이는 월령이 증가함에 따라 달라진다. Piaget(1962)는 인지발달이론에 따른 영유아 놀이발달의 모형을 제시하였는데, 2-18개월 시기의 감각운동-탐색, 비기능적 놀이를 거쳐 18개월 이후에는 상징놀이로 발달된다고 주장한다. 영아의 감각운동기의 행동 도식들은 빠르고 현저한 발달을 보이게 되는데, 2세 이후에는 사물 또는 사람과 효과적으로 상호작용한다. 또한 사물의 속성을 이해하기 위해 사물을 실험하게 되는데, 이때 영아의 이러한 능력은 눈앞에 있는 대상들에 국한되어 있다. 그러나 2세 말경이 되면 영아는 새로운 인지적 과정들을 발달시키게 된다. 이에 따라 놀이발달이 이루어지는 것이다. Belsky와 Most(1981)는 7개월에서 21개월의 영아를 대상으로 한 연구에서연구자들은, 월령에 따른 놀이유형의 변화를 놀이수준으로 설명하고 있다. 놀이는 월령이 증가할수록 놀잇감을 감각적으로 접촉하고 기능적으로 가지고 놀이하는 수준을 지나 자기중심적 상징놀이에서 타인을 향한 상징놀이, 놀잇감의 대체로 발달해 나가는 것을 볼 수 있다. 즉, 우연한 행동이나 사물의 원래의 용도와 맞지 않는 행동은 감소하고, 새로운 인지 능력의 발달과 함께 상징놀이가 나타나는 질서 정연한 수준을 보여준다.
참고문헌
곽금주, 김연수(2014). 영아발달. 서울 : 학지사.
이숙재(2004). 유아를 위한 놀이의 이론과 실제. 서울 : 창지사.
고윤지(2011). 유아의 놀이성, 놀이주도성 및 의사소통능력 수준에 따른 놀이행동. 연세대학교 대학원 석사학위논문.
김정미(2009). 2세 영아의 자유놀이상황에서의 언어 분석. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.

키워드

영아,   영아놀이,   놀이발달,   발달특징,   차이