유엔아동권리협약의 4대원칙과 권리를 정리해보고 아동의 놀권리와 학습권에 대해 자신의 견해를 들어보세요

소개글

유엔아동권리협약의 4대원칙과 권리를 정리해보고 아동의 놀권리와 학습권에 대해 자신의 견해를 들어보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유엔아동권리협약의 4대원칙과 권리
1) 유엔아동권리협약의 4대원칙
2) 유엔아동권리협약의 권리

2. 아동의 놀권리와 학습권
1) 아동의 놀권리
2) 아동의 학습권

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

정누리과정에서 제시하고 있는 교사의 역할을 살펴보면 다음과 같다. 첫째, 유아·놀이중심 교육과정을 이해하고 실천하기 위해 유아가 놀이하며 배우는 유능한 존재로 인식한다. 놀이시간을 충분히 제공하며 유아의 흥미를 고려하여 유아가 주도적으로 즐겁게 참여하는 활동을 진행하여야 한다. 둘째, 놀이를 통한 유아의 배움을 지원하기위하여 유아를 교육과정 운영의 주체자로 인식하고 교육과정을 함께 구성하는 파트너로서 유아의 놀이를 관찰하고, 물리적 환경 및 정서적 지원을 위해 노력해야 한다. 셋째, 놀이와 배움을 기록하고 평가하기 위하여 결과가 아닌 과정에 주목하며, 기록 및 평가에 자율성을 갖고 유아의 놀이를 총체적으로 평가한다. 마지막으로 함께 배우며 성장하기 위하여 교사는 학습공동체를 자율적으로 구성하여 자신의 교육철학과 누리과정에 대한 이해를 점검하고, 유아의 놀이를 어떻게 지원해야 할지에 대한 고민을 나눔으로써 전문성을 신장하여야 한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유엔아동권리협약의 4대원칙과 권리를 정리해보고 아동의 놀권리와 학습권에 대해 자신의 견해를 들어 서술해 보았다. 보육교사의 아동권리존중 보육은 영유아 자신과 다른 사람의 생각과 느낌을 교환하여 더욱 창조적으로 사고하고, 건강하고 행복하게 성장, 발달시키고자 하는 것과 관련이 있다. 또한, 영유아 시기는 자아상을 형성하고 적절한 감정 표출, 타인에 대한 태도, 공정성, 차별 등 인권의 근간이 되는 개념들을 배우고 내면화하는 시기이다. 영유아들이 보육교사로부터 자신의 권리를 존중받는 경험을 통해 인권에 대한 기본 개념들을 학습하게 되고, 이는 향후 사회적, 도덕적 태도의 기반이 되며 청소년기를 거쳐 성인기에 이르기까지 영향을 미치게 된다. 따라서 보육 시설을 이용하는 영유아들은 영유아 시기에 존중받은 경험과 권리에 대한 교육이 아동권리존중 보육에 있어 매우 중요하다는 것을 알 수 있으며, 보육교사와 같은 성인들은 아동권리존중 보육을 위한 인식의 변화와 노력, 그리고 아동권리존중 보육의 필요성을 인식하여야 할 것이다.
참고문헌
김대환, 『기본권론』, 서울시립대학교출판부, 2020.
국제아동인권센터 외. (2021). 선언에서 이행으로 : 한국의 아동권리협약 30년. 파주:틈새의 시간.
김영지. (2021). 아동 청소년 권리에 관한 국제협약 이행 연구. 한국청소년정책연구원.
박진완. (2010). 아동권리협약의 국내적 이행과정에 대한 분석. 세계헌법연구.

키워드

유엔아동권리협약,   4대원칙,   권리,   놀권리,   학습권