만 1세 1학기 2학기 평가제 영아발달평가 11명

소개글

만 1세 1학기 2학기 평가제 영아발달평가 11명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

만 1세 1학기 2학기 평가제 영아발달평가 11명

본문내용

담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
년 9월 ~ 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
음식에 관심을 가지며 즐겁게 먹고 배변에 대한 의사 표현은 가끔하며 건강한 배변습관을 가진다. 낮잠 시 자기 이부자리를 알고 누워 편안하게 잠을 자고 기분 좋게 일어난다. 그리고 일상에서 도움을 받아 자기 몸을 깨끗이 할 수 있다.
신체운동
공을 잡고 교사가 받을 수 있게 방향을 맞춰 던진다. 힘을 조절하여 공을 세게 던지거나 약하게 던질 수 있다. 신체활동 시 또래 친구들을 많이 보고 따라한다. 공을 차는 것 보다 던졌을 때 더 흥미를 느낀다.
의사소통
다른 사람들과 언어소통에 짧은 대화가 가능하다. 여러 단어와 여러 표현들이 가능하고 상황에 맞게 적적하게 언어로 표현항다. 존대말을 가끔 사용하며 필요한 부분을 문장으로 표현할 수 있도록 도우며 상대방과 말을 주고 받을수 있는 기회를 만들어주고 있다. 동화책에도 관심을 가지고 끼적이기에도 많은 관심을 가진다.
사회관계
나를 알고 소중히 여기며 주변사람들과 가족 또래에게 자신의 감정을 알고 상황에 맞게 표현할 수 있다. 또래들과 사이좋게 지내며 도와주는 모습을 보이고 놀이속에서 또래들과 배려와 함께 놀이를 주도하는 모습도 보인다. 활동시 차례보다는 자신이 먼저 하려고 하는 모습을 자주 보이나 약속이나 규칙을 잘 지키려고 노력하는 모습을 보인다.
예술경험
익숙하고 친숙한 노래에는 자주 따라부르고 몸으로 표현하기를 즐기는 모습을 보인다. 여러 미술도구를 사용해 끼적이기와 표현하기를 즐겁게 참여한다. 자연과 생활 속에서 아름다움을 알고 느끼며 즐길수 있다.
자연탐구
곤충과 벌레 모든 물체에 대해 거리감이 없으며 뭐든지 손으로 만져 보려고 하는 경향이 많다. 감정표현과 리액션을 잘 하는 편이며 곤충과 자연에 대해서는 그때 그때 교사에게 궁금한 것을 물어본다. 관심을 보이는 사물을 의도적으로 탐색하고 적극적으로 참여하는 모습이 보인다. 스스로 탐색하며 해결하는 것에 성취감을 보인다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
년 9월 ~ 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
즐겁게 식사하나 반찬에 관심을 보이지 않고 국과 밥을 중심으로 빠르게 식사를 하고 마친다. 배변,수면습관은 일상 속에서도 배변을 해도 대한 의사 표현을 하지 않고 생활하며 편안하게 잠들고 충분한 수면시간을 가지며 기분 좋게 일어난다. 일상속에서 안전을 지키며 생활하려는 모습을 보인다. 하지만 차례를 지켜야 하는 경우 항상 친구들을 밀치고 앞서는 경우가 많다.
신체운동
실내외 신체활동을 즐기고 대,소근육 모든 활동에 관심을 가지고 반응한다. 감각기관으로 주변 환경을 탐색하고 감각기관의 자극에 반응하고 느낄 수 있으며 신체 부분을 자유롭고 다양하게 움직임이 가능하다.
의사소통
익숙한 소리와 자신의 이름을 들으면 늦게 반응을 보이거나 반응을 아예 보이지 않기도 한다. 자신의 감정과 의사표현을 말소리보다는 옹알이와 몸짓, 표정, 울음으로 표현한다. 읽어주는 짧은 그림책에 관심을 가지며 끼적이기에도 관심을 가진다.
사회관계
성격이 명랑하고 다양한 놀이에 참여한다. 문제 상황이 생겼을 때 말로 해결하고 친구들의 활동을 방해하지 않는다. 놀이나 작업을 할 때 협동을 잘하고 다른 사람의 부탁을 잘 들어주지만 가끔 고집을 부릴 때가 있다. 교사와 눈이 마주치면 잘 웃고 안기는 등 친화력을 보인다.
예술경험
노래나 음악에 맞춰 여러 악기들을 활용해 표현할 수 있다. 여러 미술도구를 사용하여 미술 활동을 즐길 수 있고 자발적으로 그리기를 할 수 있다. 단순한 미술 경험에 참여하고 여러 미술도구를 사용해 끼적이기를 즐긴다. 음악을 들으며 동작으로 적극적으로 표현은 어려우나 여러악기에도 관심을 보이고 악기로 표현을 즐긴다.
자연탐구
사물의 같고 다름을 알고 구분할 수 있으며 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다. 생활 속 간단한 도구에 관심을 보이고 간단한 사용은 가능하다. 일상생활에서 친숙한 것들을 양육자와 함께 탐색할 수 있다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만1세)
관찰기간
년 9월 ~ 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식사시간 즐겁게 식사하며 식사도구를 서툴게 사용하며 지난학기 음식을 씹지 않고 삼키는 습관이 있었으나 지금은 음식을 씹어 삼킨다. 아직은 배변 의사를 표현하지 못하며, 하루일과에 편안하게 참여하고 충분한 수면을 취한다.
신체운동
공을 잡고 교사가 받을 수 있게 방향을 맞춰 던진다. 힘을 조절하여 공을 세게 던지거나 약하게 던질 수 있다. 신체활동 시 또래 친구들을 많이 보고 따라한다. 공을 차는 것 보다 던졌을 때 더 흥미를 느낀다. 위험한 행동이 보일시 위험하다고 알려주면 주의하는 모습도 보이며 눈과 손을 협응하는 소근육 활동도 적극적이고 즐겁게 참여한다.
의사소통
교사가 이야기를 해주면 긍정적인 이야기보다 교사의 눈을 보며 “싫어요, 할래요.”등 의사표현을 할 때 장난을 친다. 이야기를 할 때 교사의 이야기를 듣지 않고 엉뚱한 이야기를 많이 한다. 말하는 사람의 표정과 몸짓을 관심 있게 살펴보고 언어표현으로 몸짓과 표정을 사용하여 표현한다.
사회관계
특정한 친구와 친하지 않고 모든 영아들과 사이좋게 지낸다. 관심 있는 놀잇감을
가지고 놀고 싶을 땐 그 친구 옆에 서서 웃으며 이야기를 잘한다. 하지만 종종
공격적인 성향을 볼 수 있다
예술경험
새로운 노래나 리듬 있는 소리에 반응을 보이고 관심을 가진다. 음악소리에 악기를 가지고 움직이는 또래들을 따라 모방 행동을 보이며 즐긴다. 주변에 색이나 모양에 관심을 보이며 반복되는 소리와 노래에도 관심을 보이고 반응한다.
자연탐구
자연 관찰에 관심이 없어 보인다. 교사는 자연 관찰에 관심을 가질 수 있도록 유도하자 처음에는 거부반응을 보이며 싫어하였지만 다시 한 번 더 유도하자 관심을 가지고 바라본다. 새로운 어떤 것이든 처음에는 만지는 것을 망설이던 지난 학기와는 다르게 스스로 여러방법을 주도적으로 탐색하기 시작한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집