평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명

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평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제 2학기 만 1세 영아 발달평가 11명

본문내용

. 일상의 규칙성과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 미리 짐작하기도 한다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
관련영역
관찰내용
기본생활
배변에 대한 의사 표현을 하지 않고 생활하며 수면 습관은 잠들기까지의 시간이 길고 작은 소리에도 예민하여 잠을 깨며 충분한 수면시간을 채우지 못한다. 원에서 일상생활의 패턴을 기억하고 미리 행동하는 모습을 보인다.
신체건강 운동
자유롭게 신체 활동이 가능하며 처음에는 활동에 바로 참여하지 않고 친구들의 활동 모습을 확인하고 난 후 참여하던 학기초 와 달리 지금은 어떤 신체 활동이던 즐겁게 적극적으로 참여한다. 손과 눈의 협응력이 필요한 소근육 활동도 아주 적극적으로 즐겁게 참여하고 있다.
의사소통
자신의 이름에 반응하고 친구들이나 교사의 말을 이해하고 행동하며 표정 몸짓 소리로 의사표현을 할수 있다. 사운드 북에 흥미를 보이고 끼적이기에 관심을 보인다. 짧은 이야기와 노랫말을 즐겁게 듣고 일부분을 따라하기도 한다.
사회관계
자신이 원하는 놀이감을 선택하고 놀이 활동을 할 수 있으며 다른 친구들의 놀이 활동에 자연스럽게 참여하기도 한다. 나의 욕구와 감정을 나타내기도 하고 다른 사람이 나타내는 여러 가지 감정에도 관심을 보인다. 친숙한 자기 물건을 알고 그 자리를 알고 있다. 친숙한 사람에게 애정을 자주 표현한다.
예술경험
감각적으로 단순한 미술 활동을 경험할 수 있으며 익숙한 노래와 악기소리에 관심을 가지나 몸으로 동작 표현은 관심이 없고 또래들의 표현에는 관심을 보인다. 몸으로 표현보다는 악기를 탐색하고 악기로 표현하는 것에는 더 많은 흥미를 가진다.
자연탐구
사물의 같고 다름을 알고 구분할 수 있으며 관심 있는 사물을 반복하여 주도적으로 탐색하기를 즐긴다. 새로운 활동이나 환경에 관심을 가지고 탐색한다. 도움을 받아 주변의 친숙한 것들을 탐색할 수 있으며, 주변의 소리와 움직임에 관심을 가진다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
관련영역
관찰내용
기본생활
즐겁게 식사하나 반찬에 관심을 보이지 않고 국과 밥을 중심으로 빠르게 식사를 하고 마친다. 배변, 수면 습관은 일상속에서도 배변을 해도 의사 표현을 하지 않고 생활하며 편안하게 잠들고 충분한 수면시간을 가지며 기분 좋게 일어난다. 일상 속에서 안전을 지키며 생활하려는 모습을 보이지만 차례를 지켜야 하는 경우 항상 친구들을 밀치고 앞서는 경우가 많다.
신체건강 운동
평소 걸을 때 뒤꿈치를 많이 들고 걷는다. 뛸 때 마찬가지 뒤꿈치를 들고 뛰어 많이 넘어지거나 다치는 경우가 발생한다. 교사는 다리에 힘을 주며 바르게 걸을 수 있도록 하였지만 바르게 걷다가도 중간에 뒤꿈치를 들고 다닌다. 소근육을 이용한 놀이에서 이제는 대근육을 이용한 놀이에 재미를 붙이고 다양한 대근육 활용 놀이를 통해 자기 힘의 정도를 깨달을 수 있다.
의사소통
단어사용이 제한적이며 의사표현보다는 표정이나 울음으로 표현하려는 모습을 보여주고 있고 짧은 단어 사용도 하지만 거의 울음이 앞서는 경우가 많다. 눈앞에 보이는 경험과 관련된 말에 반응을 보이고 운율이 있는 짧은소리를 관심 있게 듣는다.
사회관계
친구와 놀이할 때 친구와 문제가 생기면 삐쳐서 구석으로 가 앉아 움직이지 않고 상대 친구가 와서 미안해 할 때 까지 계속 쳐다본다. 가끔 화를 이기지 못해 화를 내며 주먹으로 친구를 치기도 하여 친구들이 함께 어울리면서도 화내는 모습이 보이면 피하는 경우가 있다.
예술경험
미술활동 중 여러색 사용을 하며 색의 이름을 말하기도 하고 점토 놀이를 하면서 주물러 모양 찍기를 즐긴다. 동요를 즐겁게 몸을 들썩이면서 듣고 아는 동요는 중간 중간 따라 부르는 모습도 보인다. 음악에 친구들의 즐거워하는 반응을 보고 동작을 모방하고 따라하는 모습도 보인다.
자연탐구
생활 속 간단한 도구에도 관심을 보이고 사용 할 수 있으며 물체의 수량에 관심을 보이고 많고 적음에도 관심을 가진다. 일상과 놀이에서 간단한 규칙성을 경험하고 ‘있다’와 ‘없다’, 날씨에 대해 배우며 바람, 햇빛, 비 등을 감각으로 느껴보고 생활 주변의 자연물을 간단한 도구를 사용하여 탐색한다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
관련영역
관찰내용
기본생활
배변한 후 바로 불편함을 표현하고 기저귀 갈이를 하고 있다. 화장실 사용을 규칙적으로 현재 시도하고 있다. 잠들기까지 시간이 걸리지만 잠든 후에는 충분한 수면으로 푹 잘 자고 기분 좋게 일어난다.
신체건강 운동
자기 신체를 인식하고 움직이며 감각 능력을 활용할 수 있다. 어린이집의 실내외 신체활동을 즐기며 대 소근육을 조절 할 수 있다. 하지만 또래에 비해 뛰는 활동에 서툴러 넘어지는 모습을 자주 보인다. 놀잇감을 두드리거나 던지고 책상이나 의자 책상에 자주 올라가 위험한 행동을 보이기도 한다.
의사소통
사용하는 낱말들도 지난학기 보다 늘었고 일상생활 속에서 표현하고 있지만 교사가 이야기를 해주면 긍정적인 이야기보다 교사의 눈을 보며 “싫어요, 할래요.”등 의사표현을 할 때 장난을 친다. 이야기를 할 때 교사의 이야기를 듣지 않고 엉뚱한 이야기를 많이 한다.
사회관계
일상 생활속에서 다른 친구들과 주변 사람들을 배려하는 모습을 많이 보이고 다른사람의 말과 행동에 주의를 기울이며 관심을 갖는다. 또래의 모습과 행동을 모방하여 놀이활동 할수 있다. 친숙한 물건의 자리를 알고 도움을 받아 정리정돈을 한다.
예술경험
연필, 색연필, 유성매직 등 끼적이기 도구를 사용할 때 끝을 잡고 그린다. 교사는 바르게 잡을 수 있도록 지도하자 바르게 잡으려고 노력은 하나 잘 되지 않는다. 교사는 바르게 잡을 수 있도록 도와주어야 한다. 주변에 색이나 모양에 관심을 보이며 반복되는 소리와 노래에도 관심을 보이고 반응한다.
자연탐구
사물과 자연을 반복하여 탬색하기를 즐기며 주변의 동식물에도 많은 관심을 보인다. 새로운 어떤 것이든 처음에는 만지는 것을 망설이던 지난학기와는 다르게 스스로 여러방법을 주도적으로 탐색하기 시작한다. 생활속 간단한 도구를 알고 관심을 갖으며 사용할수 있다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집