장애인 교육과정을 생애 주기별로 정리하시오

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목차

목 차
1. 서론
2. 본론
1) 장애 영ㆍ유아 교육지원
2) 장애학생 교육과정
3) 성인 장애인의 교육과정
3. 결론
□ 참고문헌

본문내용

현재 장애성인의 경우 무학이거나 낮은 학력으로 교육적 욕구를 가진 사람들이 많다. 또한, 일정한 학령기를 보내고 사회에 나온 장애성인, 혹은 가정이나 시설에 방치되어 있는 장애성인을 위한 평생교육체계와 지원계획을 마련해야 한다. 평생교육센터에 한 두 프로그램을 개설하는 정도의 지원이 아니라 이들이 필요로 하는 평생교육 내용이 무엇인지 정확히 조사하고, 이들의 평생교육을 지속하는데 필요한 제반 시설이나 보조도구, 인력은 어떤 것들이 있는 지 파악해야 한다. 이러한 실태조사를 바탕으로 장애성인의 평생교육이 피부에 와 닿는 실제적인 교육지원이 될 수 있도록 장ㆍ단기 계획을 마련해야 할 것이다.
□ 참고문헌
- 변윤연, “장애아동 조기 교육기관의 교육과정 분석, 창원대, 2003
- 백수진, “지적 및 발달장애학생을 위한 생태학적 교육과정 내용체계 개발, 순천향대, 2018
- 권두승외, “성인학습 및 상담”, 교육과학사, 2009
- 김두영, “장애인 평생교육 프로그램 분류체계 연구”, 단국대, 2013
- 김경진, “특수교육 관계 법령 변천 과정의 교육학적 분석”, 청주대, 2004
- 최종명, “평생교육의 활성화 전략에 관한 연구”, 안양대, 2008

키워드

장애인 교육과정,   장애인 생애주기별 교육과정,   장애인복지