[ 교육 아동의 정서행동장애 관련 대중매체, 사회적 계층 및 빈곤, 또래집단, 지역사회 등과 관련된 문화적 요인 특성에 대하여 설명하세요

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[ 교육 아동의 정서행동장애 관련 대중매체, 사회적 계층 및 빈곤, 또래집단, 지역사회 등과 관련된 문화적 요인 특성에 대하여 설명하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 서론
2. 본론
(1) 아동의 정서행동장애의 정의와 특성
(2) 문화적 요인 및 특성
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌

본문내용

결론
본 고에서는 아동 정서행동장애에 나타나는 문화적 요인을 대중매체, 인종, 사회적 계층과 빈곤, 이웃과 지역사회로 총 네 가지로 구분하여 살펴보았다. 대중매체와 같이 사회가 변화하고, 새로운 문화가 유입됨에 따라 아동들에게 지대한 영향을 미치는 경우도 있지만, 인종, 사회적 계층과 빈곤, 이웃과 지역사회로 나타나는 요인 대부분 아동기부터 겪는 차별과 무관심에서 비롯된다.
아동기는 그 어느 시기보다 외부적 환경에서 비롯된 다양한 언어, 행동 등을 빠르게 받아들이는 시기이다. 따라서 이 시기에 정서행동장애가 나타나고 이것을 방치한다면 이후 성인이 되어서도 사회에 소속되지 못하고, 고립되거나 극단적으로는 범죄로 이어져 사회적 문제로 대두될 수 있다. 따라서 아동기에 행동정서장애가 나타난다면, 지속적인 관심과 교육을 통해 이를 고쳐나갈 수 있도록 해야 한다. 더불어 그 원인을 파악하여, 아동기 아이들이 외부적인 문제로 인해 이러한 문제가 발생하지 않도록 근본적인 해결이 필요하다. 아이들이 다름을 이해하고 인정하는 하는 것에 대한 교육을 지속적으로 접한다면 또래집단 속에서 아이들은 보다 좋은 정서적 영향을 받을 수 있다고 생각한다. 본 고에서는 아동기 정서행동장애에 나타나는 문화적 요인을 살펴보았지만, 더 많은 요인들을 고찰하고, 이에 따른 다양한 해결방안이 제시되길 기대해본다.
출처 및 참고문헌
[단행본]
윤점룡 외 12인 공저, 『정서 및 행동장애아 교육(3판)』, 학지사, 2017
[참고논문]
김유진, “정서행동장애 아동의 사회성과 부모 양육태도의 관계 연구”, 석사학위, 가톨릭대학교, 2010,

키워드

정서장애아,   교육아동,   정서행동