영아 중심 놀이 중심이 추구하는 5가지 인간상에 대해 기술하고 영아들의 놀이의 뜻과 특징에 대하여 기술하시오

소개글

영아 중심 놀이 중심이 추구하는 5가지 인간상에 대해 기술하고 영아들의 놀이의 뜻과 특징에 대하여 기술하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영아 중심 놀이 중심이 추구하는 5가지 인간상

2. 영아들의 놀이의 뜻과 특징
1) 영아의 놀이와 신체운동
2) 영아의 놀이와 인지발달
3) 영아의 놀이와 사회적 발달
4) 영아의 놀이와 정서발달

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

유아의 요구에 따라 휴식과 일상생활이 원활히 이루어지도록 한다. 일곱째, 유아의 연령, 발달, 장애, 배경 등을 고려하여 개별 특성에 적합한 방식으로 배우도록 한다. 교사는 유아의 놀이 속에 내제되어 있는 흥미와 관심을 관찰하고 파악하는 놀이지원자 역할로서, 놀이의 본질을 잃지 않는 방법으로 교육적 요소를 찾아내는 역할과 노력이 필요하다. 유아 주도의 놀이가 살아날 수 있도록 유아의 현재 관심과 흥미가 무엇인지 파악하는 것이 중요하며 이를 위해 유아가 자신에게 끊임없이 질문하고 사고하며 탐구할 수 있는 충분한 시간을 제공하고 격려 해 주어야 한다. 유아의 놀이교육은 유아가 중심이 되고 놀이의 특징이 살아나는 교육 과정을 실천하는 것으로, 교사와 유아의 능동적인 상호작용과 소통을 통해 유아 스스로 즐거움을 느끼고 배움을 경험하도록 하는 것이라 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아 중심 놀이 중심이 추구하는 5가지 인간상에 대해 기술하고 영아들의 놀이의 뜻과 특징에 대하여 기술해 보았다. 놀이란 영아에게는 일상생활 그 자체이고 세상을 알아가기 위한 통로이며 필수적인 활동이다. 영아는 놀이를 통해서 정서적인 기쁨과 만족을 느끼며, 또래와의 사회적 상호작용을 통해서 사회적 학습이 이루어진다. 또한 자신의 생각과 의견에 기초해 자유롭게 탐색하고 상황에 적절하게 정서를 조절해 표현하는 것을 연습하며 타인의정서를 이해하는 경험을 통해 자신을 향상시킬 뿐 아니라 인지를 구성하고 사회적 능력을 발달시킨다. 즉 영아는 놀이에 자발적으로 참여하며 기쁨과 즐거움을 느끼고 다양한 탐색과 연습의 기회를 가지게 되어 자아를 발견하고 자신을 둘러싼 주변사회를 알아가게 되며 신체적, 사회적, 인지적으로 발달하게 된다. 놀이를 통한 발달은 놀이감을 통하여 더욱 활성하고 극대화된다. 영아 스스로 놀이감을 직접 만지고 조작하는 행동은 놀이를 더욱 즐겁고 흥미롭게 할 수 있으며 적극적인 태도를 가지고 몰입할 수 있어 놀이의 수준을 결정하는 결정적 요소이다. 놀이감을 중심으로 또래와 언어 교환능력을 갖게 되면서 행동이나 언어를 통한 정보 교환이 가능하며 함께 놀이에 참여할 수 있게 된다. 놀이감은 놀이를 유발하고 촉진시킬 뿐 아니라 사회적 행동과 접촉을 증가시키고 놀이에 집중할 수 있는 놀이시간을 연장해준다. 놀이감은 영아에게 호기심을 자극시키고 탐색의 요구를 만족시켜 놀이를 확대하는 역할을 하며 제공되는 놀이감에 따라 놀이의 방법 유형과 경험이 달라지고 놀이 행동도 영향을 받게 되는데 놀이감에 따라서 영아의 놀이 참여 수준은 달라진다고 할 수 있겠다.
Ⅳ. 참고문헌
고문식, 임영식, 황정숙(2005). 어린이 놀이 지도. 경기 파주: 양서원.
고윤지(2011). 유아의 놀이성, 놀이주도성 및 의사소통능력 수준에 따른 놀이행동. 연세대학교 대학원. 석사학위논문.
교육부·보건복지부(2019c). 개정누리과정 놀이실행자료. 세종특별자치시:교육부, 보건복지부.
권혜진(2019). 비구조적 놀잇감을 활용한 유아들의 자유놀이에서 나타난 개방성의 다차원, 교원교육.

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