농촌공동체와 도시공동체의 발달과정을 비교분석하고, 21세기 디지털정보화 시대에 이 공동체들의 특징을 적절하게 활용하여 자신만의 현재 시대에 적용 가능한 방안을 제시하시오

소개글

농촌공동체와 도시공동체의 발달과정을 비교분석하고, 21세기 디지털정보화 시대에 이 공동체들의 특징을 적절하게 활용하여 자신만의 현재 시대에 적용 가능한 방안을 제시하시오에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 농촌공동체와 도시공동체의 발달과정을 비교분석

2. 21세기 디지털정보화 시대에 이 공동체들의 특징을 적절하게 활용하여 자신만의 현재 시대에 적용 가능한 방안 – 지역학습공동체

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

을 쉽게 활용할 수 없는 환경을 변화시켜야 할 것이다.
셋째, 지역공동체의 문제 인식 및 의식형성을 시작으로 지역학습공동체를 형성하고 구축하였다는 점에서 출발의 의의가 크다. 지역의 공동체 이익만을위한 집단으로 변화될 수 있었던 공동체에 학습이 투입되면서 서로 간의 신뢰를 형성하고, 공동체를 확장하며, 인적, 물적 네트워크를 통해 학습이 발전하여, 서로 돕고 성장하는 주민 학습자원이 호혜성의 규범, 학습과 활동 중심으로 변화되는 공동체로 발전할 수 있었다. 현대사회에서 공동체가 무너져 가는 사회현상에서 긍정적인 역량을 미치는 하나의 사례로 볼 수 있을 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 농촌공동체와 도시공동체의 발달과정을 비교분석하고, 21세기 디지털정보화 시대에 이 공동체들의 특징을 적절하게 활용하여 자신만의 현재 시대에 적용 가능한 방안을 제시해 보았다. 우리가 원하는 변화는 저 멀리 이상으로 존재하는 것이 아니라 당장 주어진 과업과 생활 속에서 실천되는 것이다. 지역주민, 특히 삶의 어려움 속에서 힘겨워 하고 있는 이웃들과 밀착하여 활동하는 사회복지관의 사회복지사들의 이러한 시도는 매우 중요한 의미가 있는 것이다. 그렇기에 비슷한 제도적 제약과 한계라는 같은 토대위에서 ‘그럼에도 불구하고’ ‘주어진 여건 속에서’공동체를 살려내고자 노력하는 이들의 경험들이 비슷한 생각을 가지고 있는 복지관 사회복지사나 지역 활동가들에게 조금이나마 희망과 용기를 줄 수 있을 것으로 기대한다. 결국 어려운 이웃의 문제를 풀어가는 과정은 ‘관계’의 문제이고 ‘소통’의 문제인 것이다. 마을공동체라는 토대가 튼튼하다면 쉽게 풀어갈 수 있는 일들인 것이다. 그러한 공동체의 토대는 어려운 이웃을 복지서비스 대상화하지 않을 것이고 무엇보다 서로 돕고 협력하는 지속가능한 나눔의 관계가 아니겠는가. 어려운 이웃에게 필요한 것은 세련된 복지서비스 보다 혼자가 아님을 느끼게 해 주는, 인위적일 지라도 확장된 개념의 가족일지 모른다.
Ⅳ. 참고문헌
강대기(2001). 현대사회에서 공동체는 가능한가. 서울: 아카넷.
김남선(2014). 마을평생교육지도자 양성과정 참여자의 특성에 따른 리더십 유형과 프로그램 만족도와의 상관관계. 한국농동지도학회.
김명옥(2013). 실천학습공동체 형성과정에 나타난 사회적 자본과 학습문화. 박사학위논문. 아주대학교.
김보경, 박상옥(2022). 마을공동체 회의에 참여하는 주민의 학습경험 분석. 평생교육학연구.

키워드

농촌공동체,   도시공동체,   발달과정,   공동체,   디지털정보화,   특징,   적용방안