평가제 만 1세 2학기 영아 관찰일지 12명

소개글

평가제 만 1세 2학기 영아 관찰일지 12명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제 만 1세 2학기 영아 관찰일지 12명

본문내용

가리킨다.
사회관계
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길게 늘어선 블록 위에 친구들이 앉아 동그란 모양의 악기와 놀잇감을 들고 핸들을 돌리듯 흉내를 내고 있는 모습을 보고 음률 영역에 있던 오션 드럼을 들고 비좁은 친구들 사이에 끼어 앉는다. 뒤에 있던 친구가 밀자 앞으로 숙여 지면서 그 앞에 친구도 앞으로 넘어진다. 친구들이 소리를 지르자 00이는 사이에서 나와 맨뒤로 가서 앉는다.
예술경험
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노래소 리에 움직이다가 갑자기 멈추고 움직이지 않는다. 노래소리에 맞춰 춤을 추고 움직이다가 넘어지자 매트 위로 자리를 옮기고 매트위에서 춤을 춘다. 교사도 매트위에 서자 00이가 교사에게 마라카스를 쥐어 준 후 00이도 마라카스 바구니에서 두 개를 들고와 양손에 하나씩 들고 흔든다
자연탐구
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밤을 보자마자 입에 대는 모습을 보이고 밤을 들어 주머니에 넣기 시작한다. 여러 개를 넣은 다음 대추를 가만히 들여다보다가 입에 대고 깨물어 보인다. 입안에 들어간 대추를 바닥에 뱉으며 얼굴을 찌푸린다. 교사가 입에 넣지 말고 냠냠냠하는 흉내를 보이자 웃으며 “냠냠냠” 소리내어 따라 한다. 주머니에 있던 밤을 꺼내 친구들에게 하나씩 건낸다.
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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숟가락을 잡고 입에 넣는 ○○에게 ○○가 입을 크게 벌리고 먹네요. 꼭 고래 같아요.라고 교사가 말하자 ○○가 미소를 보이며 아니야, 상어야.라고 말한다. 교사가 그렇군요. 상어처럼 입을 크게 벌리고 먹는 ○○네요.라고 말하자, ○○는 다시 숟가락을 입에 넣고는 이번에는 악어야, 악어.라고 말한다.
신체운동
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바구니에 있는 자신의 분홍색 바지를 가리키며 내거야.라고 말한다. 교사가 바지구나~ 한번 가 스스로 입어볼래요?라고 하자 가 바지를 집어서 한쪽 바지 구멍에 다리를 끼운다. 바지 한 구멍에 두 다리를 모두 넣다가 잘 들어가지 않자 다리를 빼고 다시 넣는다.
의사소통
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강당에서 친구들과 소리치며 뛰어다니다가 갑자기 팔을 벌리고 교사에게 다가와 “안아줘 안아줘‘ 한다. 꼭 안아주자 다시 달려가 친구들과 뛰어다닌다. 한참을 뛰어다니다가 다시 팔을 벌리고 달려와 ”안아줘 안아줘 “ 하며 교사에게 안긴다. 여러 번 같은 행동을 반복한다.
사회관계
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가을 과일 반쪽 교구를 만들어 제공하자 몇몇 영아가 관심을 보인다. 초반에 △△가 교구를 탐색하였는데 ○○가 친구의 모습에 관심을 가지고 다가간다. ○○는 △△의 옆에 앉아 놀이를 바라보았지만, 잠시 후 △△가 놀이하고 있는 교구를 가지고 간다. △△는 ○○에게 소리를 지르자 ○○는 교구를 빼앗기지 않으려고 몸을 뒤로 돌린다. △△가 ○○의 몸을 잡아당기자 ○○는 소리를 지른다.
예술경험
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두 손으로 밀가루 반죽을 주무르다가 교사와 같이 두 손으로 밀가루 반죽을 밀어 주고 교사가 손을 놓자 스스로 반죽을 밀어가며 길게 반죽을 늘려 보인다. 길게 늘어난 밀가루 반죽을 빙글빙글 돌려가며 위로 올리기를 도와주자 나오는 똥 모양을 보고 웃으며 코를 막는다. 그리고 반죽을 다시 주물러서 뭉치고 주먹을 쥐고 번갈아 가며 쳐댄다.
자연탐구
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○○는 컵 블록에 관심을 보이며 혼자서 컵 블록을 나열한다. 교사가 옆에서 컵 블록을 쌓으니 교사의 놀이에 관심을 보이며 자연스럽게 교사의 컵 블록 위에 쌓기 시작한다. 작은 컵 블록 위에 큰 컵 블록을 올린 후, 작은 컵 블록이 사라지자 없어졌다!라고 말하며 즐거워한다. 놀이를 반복하던 ○○는 두 개의 컵 블록을 가만히 바라본다. 그리고는 이게 더 크네?라고 하며 더 큰 컵 블록을 손가락으로 가리킨다.
영아 관찰기록일지 (2학기)
담임
원장
이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활
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교실한 쪽에 있는 아기 변기위에 뚜껑을 덮고 앉아 있다가 일어나 언어영역 책꽂이에서 책을 한 권들고 다시 변기 있는 곳으로 가서 뚜껑을 덮은 채로 바지도 내리지 않고 앉아 책을 편다. 책장을 넘겨가며 앉아있다가 책장을 끝까지 넘기고 책을 바닥에 내려놓는다. 그리고 다시책을 들고 와 앉는다.
신체운동
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손을 잡고 빙글빙글 돌면서 춤을 추다가 교사가 “00아 선생님 발 위에 올라와봐~” 하자 한발을 올리고 교사를 올려다본다 “괜찮아 또 발 올려봐~” 하자 웃으며 나머지 발도 올리고 빙글빙글 돌아가며 움직이자 소리 내어 웃음을 멈추지 않는다. 몇 번을 돌고 나서 교사의 발 위에서 내려오고 다시 발을 올리려고 한다.
의사소통
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자기 사물함에서 애착 인형 토끼를 들고 포대기를 찾아 보인다. 포대기를 하나 들고 교사에게 전달하며 “토끼 어부바” 한다. 토끼를 등에 업혀주자 웃으며 다른 친구들이 소꿉놀이하는 역할영역으로 이동한다. 역할 영역 가스렌지 앞에 서서 후라이 팬 안에 생선모형을 넣고 숟가락으로 건드리다가 후라이팬을 들고 친구들이 앉아있는 앞에 놔주며 “맛있게 먹어요.” 하며 친구들에게 이야기한다.
사회관계
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○○가 역할놀이 가방의 입구를 벌려 음식 모형과 그릇, 컵을 넣는다. 아기 인형과 포대기를 교사에게 가져가 건넨다. 교사가 아기 인형과 포대기를 ○○의 등 뒤에 묶으며 이 아기 이름이 뭐예요?라고 말하자 ○○는 애기. 나는 엄마.라고 말한다. △△가 다가와 내가 아빠야.라고 말하자 ○○가 아니야. 아빠는 □□야.라고 말한다.
예술경험
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별 모루 고리에 관심을 보이며 탐색한다. 별 모루에 있는 다양한 색깔의 별을 찾은 ○○는 별의 색깔을 표현한다. 별 모루를 흔들며 뱀 같네~라고 말하기도 하고 별 모루를 목에 감싸며 목도리야라고 표현한다. ○○는 별 모루를 머리, 목, 허리에 각각 두르고 거울을 비춰보며 와~ 예쁘다! 반짝반짝해!라고 말한다.
자연탐구
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티슈곽을 들고 앉아 티슈를 뽑아 머리위로 한 장씩 던지기 시작했다. 떨어지는 티슈를 보며 티슈곽을 내려놓고 떨어진 티슈를 손바닥에 올려놓고 후우 하고 입으로 불어 보인다. 날아가는 티슈를 보며 바닥에 떨어진 티슈를 모아 한 웅큼 잡아 머리 위로 던지자 떨어지는 티슈를 보며 소리 내어 웃는다

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집