(감상문) 에밀을 읽고

목차

1.지은이 소개 및 생애

2. 에밀의 전체 줄거리

3. 제 1부와 제 2부 ( 영ㆍ유아기)

4.감상

본문내용

5세 때부터 한글을 배우기에 그리고 심지어는 영어를 배운다고 정신이 없다. 한창 밖에서 아이들과 어울려 놀아야 하는 시기에 아이들은 엄마와 함께 그림이 그려져 있는 종이를 보면서 단순한 과일의 이름을 외우기에 여념이 없다. 하지만 이런 현대 시판이 되고 있는 학습 교재가 도움이 되는 것은 사실이다. 한글을 일찍 배운 아이는 다른 아이에 비해 더 많은 책을 읽게 되어 지식을 더 얻게 될 수 있다. 하지만 실제로 이런 교육은 받고 있는 아이들은 그 글자 하나를 보여 주었을 때는 읽어내지 못한다고 한다. 다시 말해 아이들은 그 글자를 익히는 것이 아니라, 그 그림을 보고 그것이 무엇이라는 것을 안다는 것이다. 루소는 아이들 나이에 맞도록 대우하라고 하였다. 하지만 우리 나라의 아이들은 부모의 지나친 과잉 보호와 그리고 조기 교육으로 자신의 나이를 찾아가지 못하고 있는 것이다.
예를 하나 더 들어본다면, 우리 아이들을 처벌하는 방법의 차이가 있다. 루소는 내가 생각하기에 지나치다 할 정도로 아이를 엄격하게 다루는 것 같았다. 성질이 사나운 아이를 대하는 루소의 방법을 생각해 보라. 우리네 아이들은 요즘 너무나 집에서 소중한 존재로 자리를 잡고 있기 때문에 약간의 꾸지람에도 눈물을 보이곤 한다. 우리네 아이들은 너무나 나약해져 가고 있는 것 같다.
나는 루소의 에밀을 읽으면서 나의 교사관, 또는 나의 미래의 부모상에 대해 생각할 수 있는 좋은 기회가 되었던 것 같다. 적당히 아이들을 밀어 주어야 할 때는 밀어주고 그리고 호된 꾸지람이 필요할 때는 호되게 꾸짖을 수 있는 그런 지도자가 되어야겠다고 생각을 하였다.

키워드

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