개화기및 일제시대의 체육
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목차

1.일체 치하의 교육

2..근대 체육의 도입과 정립

3.국권 회복 운동과 체육

4.일본 주도의 식민지 체육

5.민족주의적 체육의 전개

본문내용

. 내용은 형식체조 중심으로 이루지는 단체 훈련 위주였다.
2)학교 체조 교수 요목의 제정과 개정 시기(1914~1927)
각급 학급마다 체조, 교련 및 유희를 교재로 수업이 이루어졌다.
체조는 하지. 상지. 현수. 도약운동 등으로 이루어졌고, 교련은 정지간으나 행진간의 제 동작과 집총 훈련 등이며, 유희는 육상, 농구, 축구 등의 경기와 격검 및 유술 등의 기타 운동으로 이루어졌다.
3)유희 및 스포츠 중심의 학교 체육 교수 요목 시기(1927~1941)
한국의 스포츠계가 기술이나 체계 면에서 세계적 수준에 도달하여 국제 무대에 진출한 전성기이면서 일본인의 감시와 탄압을 받은 비운의 시기였다.
예) 손기정 선수 - 동아일보사의 일장기를 말살한 사건
진남포 체육회를 탄압, 조선 체육회를 해체시킴
4)체육 통제 시기(1941~1945)
일제는 전쟁 수행을 위해 각종 체육 경기를 완전 통제하였다.
전시 체제의 체육이 등장하여 운동 경기에 전투력 훈련 종목인 중량 운반 경기나 수류탄 투척 경기 그리고 행군 경기 등이 실시되었다.
체조과란 명칭이 체련과로 개칭, 체조와 무도만을 교육하였다.
학교에 육군 현역 장교가 배속되고, 국민 체력 관리란 명목으로 체력장 검정 제도가 실시되었다.
민족주의적 체육의 전개
3.1운동으로 인한 무단 정치에서 문화 정치로의 수정이 불가피.
조선 체육회가 조직되었고, 각종 경기 단체들이 우후 죽순처럼 일어나 각종 경기 대회가 성행하였다.
일제 말기의 민족주의적 체육의 저항은 일제의 황민화(일본어의 보급과 한민족 말살) 체육 정책(학교 체육의 군사화와 조선 체육회의 강제 해산 그리고 각종 체육 활동에 대한 통제)에 대한 저항으로 타나났다고 주장하였다.
활쏘기와 씨름은 가장 대표적인 운동이다. 한일 합방 이후에 더욱 거세게 나타나기 시작하였다. 궁술은 심신의 단련뿐만 아니라 위생상에도 도움이 되며, 오락으로도 즐길 수 있는 운동이라는 점과 국민의 고유한 정심을 함양하고 국민성을 고양하는 국민 운동으로서 적극적으로 그 의미가 평가되기도 하였다. 씨름은 민중적인 요구에 의해 개최되었다.
참고 문헌
조명렬, 노희덕, 나영일 공저(2000); 체육사; 형설 출판사
이한혁 저(1998); 체육사; 태근문화사
http://my.netian.com
http://knuecc-sun.knue.ac.kr/~lym/ - 임영무의 체육사 강의
http://pik00.pe.kr/the/7.htm - 체육의 역사
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  • 등록일2001.11.13
  • 저작시기2001.11
  • 파일형식한글(hwp)
  • 자료번호#190351
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