교육의 개념

목차

1. 어원상의 정의

2. 사상면의 정의

3. 교육의 현상적 정의 ☆☆☆

4. 피터스의 교육의 정의 ☆☆☆☆☆

5. 정범모 교육의 정의 ☆☆☆

6. D rkein의 교육의 정의 ☆☆☆☆

7. 김종서 교육의 정의(분류) 10page

8. 일반적 정의(구성요소)

9. John Dewey

인터넷에 뜬 교육의 정의 편집

본문내용

분업화된 현대사회의 적응을 위해서
④ 전문교육
* 보편적, 특수적 사회화의 진정한 목적은 사회의 유지와 존속에 있으며, 공존해야만 이루어질 수 있다.
5) 평가
① 보편적 사회화는 공교육제도, 국민교육제도의 이론적 기반을 제공한다.
② 교육이 이루어지는 국가사회, 문화적 배경을 중시(국적있는 교육)
7. 김종서 교육의 정의(분류) 10page
① 전수형
② 잠재 가능성형
③ 인간행동의 변화형
8. 일반적 정의(구성요소)
① 의도성 : 우리나라에서 주로 주장
② 계획성
③ 가치지향 : Peters가 강조
④ 전인성
⑤ 인간변화
" 교육은 의도적, 계획적으로 가치있는 것을 추구하는 활동이다."
9. John Dewey
1) 실용주의(철학), 기능주의(심리), 진보주의(교육)
2) 상대적 진리관 : '상황에 따라 진리는 다르다'라는 것
3) 교육의 목적 -> 현실생활의 적응(아동들의 미래를 대비해줄수 없다. 현재에 충실하도록)
4) 고정된 교육의 정의는 아동들의 현재의 다양한 생활을 제한할 따름이기 때문에 존재할 필요 가 없다.
5) 존 듀이 교육의 특징
① 교육은 생활이다.
② 교육은 성장이다.
③ 교육은 경험의 재구성이다.
④ 교육은 사회화의 과정이다.

키워드

교육의 개념,   어원상,   사상면,   교육의 현상적,   피터스의 교육