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교육의 수단적 기능을 강조한 것으로 교육의 기능중 보존적 기능인 사회문화의 계승 기능과 창조적 기능인 사회문화의 개조와 발전기능의 양측면에서 교육의 개념을 정의한 것이다. 1. 목적론적 정의
2. 조작주의적 정의
3. 기능적 정
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교육기관의 부모교육, 창지사 2016 1. 성숙주의적 접근의 양육이론
2. 행동주의적 입장의 양육이론
3. 정신분석적 입장의 양육이론
4. 사회목적론적 접근방식의 아동양육
5. 인지발달론적 접근방식의 아동양육
6. 실존적-현상적 접근
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교육 불평등’은 교육에 대한 이념적, 사상적 그리고 더 나아가서는 상징적인 관점을
강조
* ‘교육격차’는 현상적, 가시적, 실제적인 측면에서 교육 불평등의 문제를 보다 구체적
이고 접근 가능한 개념으로 받아
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교육 이야기>에 있는 대략적인 내용들과 그에 관한 생각들을 살펴보았다. 양국의 교육에 관한 현상적인 일들을 비교해보기도 하고 파악함으로써 우리 교육에 대해 보다 넓은 눈으로 바라볼 수 있었다. 한국사회에서만이 교육의 위기가 찾
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지를 포함
- 지식획득으로서의 교육 : 가장 전통적인 주장
3. 현상적 정의
1) 규범적 정의 (목적적 정의 : 당위론) - 브라멜드, 프뢰벨, 허친스, 스프랑어
교육에서 추구되어야 할 가치를 제시하는 입장의 정의, 가치지향적 입장
① 주형설(백지
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교육의 신명은 현상적 자연과학과 의미적 종교를 동등한 관점에서 연결할 수 있는 근거를 제공하는 것으로 함석헌의 ‘과학과 종교가 만나는 자리’의 의미와 무관하지 않다. 함석헌의 ‘하나됨의 영성’과 생태유아교육이 키우자고 하는
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현상적인 문제뿐 아니라 극히 예외적인 사례를 일반화함으로써 여성 비정규직 노동자 문제 등 여전히 현실로 남아있는 여성 차별과 불균형을 드러나지 않게 한다는 것이다.
여성에게 호의적인 듯 하지만 다시 한 번 생각해보면 여성에게 유
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