장애아동의 체육활동에 영향을 미치는 요인분석

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구 목적
3. 연구의 가설
4. 연구의 제한점

Ⅱ. 이론적 배경
1. 장애아의 분류 및 신체적 특징
2. 우리나라의 특수교육 현황
3. 선행연구 고찰

Ⅲ. 연구 방법
1. 연구절차와 표집
2. 설문지 제작 및 배포
3. 통계처리 방법

Ⅳ. 결과 및 고찰
1. 연구대상자 집단의 특성
2. 설문지의타당도 조사
3. 스포츠 참여

V. 결론 및 제언

본문내용

2 3 4 5
4. 체육교사는 장애인을 위한 체육을 전공하였다. 1 2 3 4 5
5. 교사들의 태도가 너무 권위적이다. 1 2 3 4 5
6. 교사는 늘 바쁘다. 1 2 3 4 5
7. 교사는 장애 학생의 능력에 맞는 프로그램을
하고 있다. 1 2 3 4 5
8. 교사는 자녀에 관한 의문이 있을 경우
언제든지 나와의 대화를 희망한다. 1 2 3 4 5
(p.70)
9. 촌지가 자녀의 학교생활에 도움이 된다고 생각한다. 1 2 3 4 5
10. 교사는 가정에서도 교육이 이루어질 수 있도록
나를 돕는다. 1 2 3 4 5
11. 교사와 나의 대화는 자녀교육에 도움이 된다. 1 2 3 4 5
12. 자녀교육에 관하여 교사와 전화통화를 한적이 있다. 1 2 3 4 5
13. 나는 교사와의 대화를 통해 부모로서 할 수 있는
교육이 무엇인지를 정확히 파악하였다. 1 2 3 4 5
14. 나는 교사의 말보다는 가정에서 느낀 나의 생각이
더 옳다고 믿는다. 1 2 3 4 5
15. 교사는 내가 원한다면 언제든지 자녀의 학습계획안을
보여준다. 1 2 3 4 5
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1 2 3 4 5
전혀
그렇지 않다 그렇지 않다 그저 그렇다 그렇다 매우 그렇다
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16. 교사가 가정방문 오기를 희망한다. 1 2 3 4 5
17. 교사의 말을 절대적으로 믿는다. 1 2 3 4 5
IV. 학교의 시설 및 서비스에 관한 만족도
1. 학교는 자녀의 능력에 맞는 시설을 가지고 있다. 1 2 3 4 5
2. 나는 학교의 행정이 자녀에게 적합하다고 생각한다. 1 2 3 4 5
3. 정규 체육시간 이외에도 체육시설을 이용할 수 있다. 1 2 3 4 5
(p.71)
4. 나는 학교 체육시설에 관해 학교측에서는 수정, 보완
해 준다. 1 2 3 4 5
5. 부족한 시설에 대해 건의를 하면 학교측에서는
수정, 보완해 준다. 1 2 3 4 5
6. 학교는 자녀에게 체육 시설물 이용에 관하여 충분한
설명을 한다. 1 2 3 4 5
7. 체육시간은 장애인을 위한 체육교육을 받은
교사들에 의해 진행된다. 1 2 3 4 5
8. 나는 자녀가 체육시간 이외에도 신체활동을 할 수
있는 프로그램을 원한다. 1 2 3 4 5
9. 나는 자녀의 체육 프로그램이 적다고 생각한다. 1 2 3 4 5
10. 학교는 자녀에게 적당한 양의 체육시간을 마련하고
있다. 1 2 3 4 5
- 감사합니다 -
ABSTRACT
The analysis of influential factors in handicapped child's physical activities.
Kim, Ji Tae
Dept. of Physical Education
The Graduate School
Yonsei University
The purpose of this study was to investigate several dominant variables that affected parents' participation in the promotion of their handicapped child's physical activities.
This study will analyze the following such factors which greatly influenced parents' participation as interest toward physical activity, desire of handicapped children to habit with normal people, satisfaction toward the attitudes of teachers, satisfaction toward school system and service.
Using a survey technique, data were randomly collected from the parents whose children are attending the Handicap School in Seoul, Korea. The sample size was 355.
The collected data were inputed to the IBM PC's SAS and SPSS program to be easily used by ASCII system. Construct validity of the instrument was checked by Factor Analysis(Varimax Rotated Factor Pattern). Reliability of questions was conformed by Cronbach-Alpha(.60)
The result was as the followings.
1) The rate of interest toward physical activity depends on the personal experience of sports and the degree of children's handicap.
2) Desire of handicapped children to habit with normal people depends on the parents' age and the degree of children's age and the degree of children's handicap.
3) Satisfaction toward the attitudes of teachers depends on the degree of children's handicap.
4) Satisfaction toward school system and service depends on the degree of children's handicap and their resident area.
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Key word : handicapped child's physical activity participation, factor

키워드

장애아동,   체육활동,   특수교육 현황,   부모의 참여,   스포츠 참여