목차
1.Teem 교사의 역할
2. 교사는 관찰자이며 경청하는 사람이다
3. 교사는 모델이자 지원자이다.
4. 교사는 정보의 조정자이다.
2. 교사는 관찰자이며 경청하는 사람이다
3. 교사는 모델이자 지원자이다.
4. 교사는 정보의 조정자이다.
본문내용
로가 활동하며 학습하도록 하는 '촉매자(觸媒者), 조력자, 안내자로서의 역할'을 하는 존재로 생각한다. 하지만 지금은 학생 한사람 한사람이 어디에서 무엇에 걸려 좌절되었는지를 찾아내어, 학생 자신의 힘으로 이를 극복하여 넘어갈 수 있도록 도와준다. 때로는 다른 학생들의 도움을 받도록 주선해 주기도 한다. 따라서 교사 자신이 '교육적 환경'이 되면서 동시에 '환경을 마련하여 주는 사람'이 된다.
Teem 프로그램에서의 교사의 역할을 종합해 보면 교사는 환경 배열자, 경험의 촉진자, 경험의 해석자, 계획자, 평가자, 모델, 분위기의 형성자 등의 역할을 가지는 것으로 나타난다. 교사는 아동이 자신의 잠재적 능력을 개발하고 발견할 수 있도록 아동을 안내하고 격려하며 지원해야 하는 역할을 가진다고 할 수 있다.
Teem 프로그램에서의 교사의 역할을 종합해 보면 교사는 환경 배열자, 경험의 촉진자, 경험의 해석자, 계획자, 평가자, 모델, 분위기의 형성자 등의 역할을 가지는 것으로 나타난다. 교사는 아동이 자신의 잠재적 능력을 개발하고 발견할 수 있도록 아동을 안내하고 격려하며 지원해야 하는 역할을 가진다고 할 수 있다.
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