Rogers의 생애

목차

Part 1. Rogers의 생애

Part 2. 로저스 이론의 발달과 보급

Part 3. 인간중심상담이론

Part 4. 교육적 공헌

Part 5. Encounter group

Part 6. 마치며...

본문내용

감정들이 사적인 경험과 대인간 경험의 탐색을 위해 집단통일성과 지지의 감정으로 대치되기 시작한더. 구성원들은 자신의 경험에 관해 이야기하기 시작하고, 타인ㄹ의 경험에 대해서도 보다 잘 공감하게 된다. 성장을 위한 진정한 가능성과 기능의 고양이 나타나기 시작하는 것은 바로 이 시점에서이다. 비록 오랫동안 숨겨 두었던 개인적인 문제나 갈 등을 드러낼 때 상당한 불안을 느낀다 하더라도 자잘성과 탈방어성을 격려해주는 지지적인 분위기 아래서 집단구성원들은 자기자신을 보다 분명하고 솔직하게 관찰 할 수 있게 된다. 또한 개개인은 다른 사람으로 부터 피드백을 받을 수 있으며, 그렇게 함으로서 자기 행동에 대한 지각방식과 자기행동이 다른 사람에게 미치는 영향에 대한 통찰을 얻을 수 있게 된다. 어떤 피드백은 혐오스러운 것이어서 불안,분노, 또는 심각한 고통을 유발 시킬수도 있다. 그러나 집단구성원들은 서로 솔직하고도 수용적인 방식으로 접촉하고, 공감적 이해를 발달시켜 나감으로 해서 이들 반응을 효과적으로 다룰 수 있는 잠재력을 지니게 된다.
③ 후기단계(the laster stage)
후기단계에 이를 즈음에는 깊은 경험을 공유한 결과로 집단구성원들간에 상당한 친밀감과 지지감이 생긴다. 이들은 집단의 개방성, 반응성, 친밀성의 정도에 따라 서로를 체험하게 되었다. 아마도 그들은 성인니 되어 처음으로 자기자신과 타인에 대해 현재 일어나고 잇는 내적 경험을 간단명료하고도 솔직하게 표현해 보았을 것이다. 이들은 일반적인 대인상황의 특징인 겉치례와 피상적이고 사교적인 으시됨이 없이 자기를 자기답게 표현하게 되었다. 그리고 구성원 각자는 자기의 원초적 감정을 드러낼때도 타인이 자기를 수용한다는 것을 알게된다. 어떤 사람이 자기를 불편하게 할 경우 불편하다고 말해보았을 것이고 , 만약 수줍음을 느끼거나 제지당했을 겨우 자신의 마음을 터 놓는 경험도 했을 것이다. 어떤 문제나 갈등으로 해서 괴로울 경우, 털어놓고 이야기 함으로써 괴로움을 털어버라기도 했을 것이다. 요약하면, 허울은 사라지고, 진정한 자기가 표출되어도 부정적인 결과가 나타나지 않는다. 그리고 개인적 경험과 대인간 행동에 관한 의미있는 교훈을 학습하게 된다.
5. 몇가지 단점들
① 효과가 오래가지 못하는 경향이 잇다.
② 가끔 구성원들이 문제들을 해결하지 못한 채 집단으 떠날 수도 있다.
③ 집단구성원이 정신병적 사건을 경험할 가능성이 잇다.
④ 집단경험에 참가한 남편이나 부인은 상대방을 불안하게 하는 방식으로 변화되거나, 다른 집단 구성원에 대한 성적감정이 해소되지 않은 채 집단경험을 중도에 그만둘 수도 있다.
⑤ 여러번 인카운터 그룹에 참여한 사람은 새로 참여한 집단에서 일사천리로 해 나가려고 함으로 써, 자연스런 집단과정을 방해할 수 있다.(로저스는 어떤 사람이 그에게 맞지 않는 집단에 참 여했던 경우 이런 일이 일어날 가능성이 있다고 본다)
⑥ 지위가 높은 사람은 지위가 낮은 사람보다 자기의 방어벽을 무너뜨리기가 더 힘들 수 있으며 (이들은 더 많은 위험을 풀었을 때에는 상황은 아주 폭발적으로 변할 수도 있다)
분명히 로저스는 친밀집단경험에 내재된 위험을 완전히 무시하지는 않았다. 그러나 그는 잘 촉진된 인키우운트 그룹은 충분한 효과를 얻을 수 있기 때문에 인카운터 그룹을 계속 유지할 것을 권했다.
Part 6. 마치며...
로저스는 1902년 미국 일리노이주에 있는 시키고 근교의 Oak Park에서 태어났다.
그는 심리학자로서 상담자로서 또한 교육자로서 다양한 활동을 했는데
정통정신의학회의 부회장(1994)
미국응용심리학회의 회장(1944)
미국심리학회의 회장(1946)
미국심리치료자협회의 회장(1956)
미국정신병학협의회의 전국연구위원회의 회장등을 각각 역임했을 뿐 아니라
또한 그는 미국심리학회가 수여하는 우수과학공로상과 우수공로자상을 1956년과 1975년에 각각 수상함으로써 두가지 상을 받은 유일한 심리학자가 되었다. 그의 학자적 우수함은 우수공로상패에 기록된 다음과 같은 내용으로도 짐작 할 수 있다.
『 그의 전인간에 대한 신념은 학교, 산업, 지역사회에서 심리학의 실천에 지침이 되고 이를 장려
한 귀감이 되었다. 인간의 잠재력과 개성의 그 근원에 접근하는 심리치료법과 상담방법을 고안하고 실행하며 평가하고 가르침으로 그는 모든 심리치료자들로 하여금 새로운 각도에서 그들의 절차를 재시험하게 만든 사람이 되었다. 성격연구의 혁신자이며 참만남 운동의 개척자로서 그리고 조직심리학의 존경받는 격렬한 충동자인 그는 심리학에 지속적인 감동을 주었다.』
1987년 2월에 로저스는 86년의 생을 마감하였다.
그의 영향을 받아 인간중심 표현치료연구소를 운영하는 그의 딸인 Natalie Rogers가 아버지가 세상을 떠난직후 그를 추모하는 글에서 다음과 같이 썼다.
제가 10대 소녀였을 때 아빠는 저의 진실한 친구였어요. 당신은 저의 철학적 고뇌에 귀를 기울이셨고 저의 사랑의 문제를 판단하지 않으시고 들어 주셨어요. 당신은 저에게 결코 충고하지 않으셨고 단지 공감,이해,지지만 해주셨어요. 저는 알아요. 당신이 얼마나 저를 사랑하는지...(중략)
당신은 저의 구주화된 리더쉽스타일을 수용하는데 다소 힘드셨죠? 마치 제가 당신의 비지시적 리더쉽 스타일을 수용하기가 어려웠던 것과 마찬가지로 말입니다. 그러나 후에 우리는 서로의 차이를 인정하게 되어 저는 참으로 기쁘답니다.....
< 참 고 문 헌 >
1. 상담이론, 이형득편저, 교육과학사
2. 전인교육을 위한 학습지도방법, 이해명역, 교육과학사
3. 학습의 자유, 연문희 역, 문음사
4. 프로이드 스키너 로저스, 이영만,유병관 역, 중앙적성출판사
5. 성격심리학, 손정락역, 교육과학사
6. On Becoming a Person, Carl Rogers, Houghton Mifflin
7. Carl Rogers on Encounter Groups, Carl Rogers,
8. Humanistic Education Sourcebook, Donald A.Rad, Sidney B.Simon, 9. 심리학사, 이승복 외 공역, 학문사
10. 상담이론 알아보기, 김형태저, 한남대학교 출판부

키워드

Rogers,   인간중심상담이론,   교육적 공헌,   Encounter group,   내담자중심요법