[ 에릭슨에 의하면 1-3세에 해당하는 시기를 어떻게 구분하고 있는지 기술하고 이 시기에 성취해야 할 주요 과제인 배변훈련의 가장 적절한 시기 및 부모와 교사가 준비되어할 사항에 대해 기술하세요

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[ 에릭슨에 의하면 1-3세에 해당하는 시기를 어떻게 구분하고 있는지 기술하고 이 시기에 성취해야 할 주요 과제인 배변훈련의 가장 적절한 시기 및 부모와 교사가 준비되어할 사항에 대해 기술하세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

[목차]
I. 서론
II. 본론
1) 에릭슨(Erikson) 이론 특징(1-3세)
2) 배변훈련의 시기 및 부모와 교사의 준비
III. 결론
IV. 참고문헌

본문내용

이 강해지기 때문에 교육의 방식에 있어서 무조건 자유롭게 교육하는 것만이 답은 아니다. 따라서 스스로 할 수 있다는 자아개념을 잘 유지할 수 있도록 심리적 지지와 명확하고 부드러운 제재가 필요하다. 즉, 지속적이고 일정적인 제한과 독려가 필요하며 타인의 권리와 특권, 법과 질서를 명확하게 가르쳐야 할 것이다.
결론적으로 에릭슨의 발달단계를 살펴보면 아기가 태어나고 아동이 되는 과정 속에서 부모와 교사의 역할은 매우 중요한 부분이다. 특히, 단순한 이론으로 접근할 수 있는 부분이 아닌 세심한 관찰과 언어표현이 중요하다는 점이다. 특히, 2단계 시기를 지나는 1-3세 사이의 아동에 경우 무조건적인 지지 또는 강력한 제재는 성격형성과 아동 발달에 있어서 부정적인 요인이 될 수 있기 때문이다. 따라서 부모와 교사는 아동의 긍정적인 성격 형성과 발달을 위해 세밀한 관찰이 필요함을 강조하는 바이다.
IV. 참고문헌
이신동, 최병연, 고영남(2011), 「최신교육심리학」, 학지사
임효진, 선혜연, 황매향(2016), 「교육심리학」, 학이시습
Erikson, E. H. (1964), Insight and Responsibility. New York: W. W. Norton & Co.
(1968). Identity: Youth and Crisis. New York, NY: Norton.
(1976). Reflections on Dr. Borg’s life cycle. Daedalus, 105, 1-28.
(1982). The Life Cycle Completed. New York: W. W. Norton & Co.

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영유아교수방법론 ,   정신분석,   이론