목차
목차
1. 서론
2. 본론
(1) ABC 서술식 사건 표집법이란
(2) 영유아 아동 선정
(3) ABC 서술식 사건 표집법을 사용한 관찰, 기록, 분석
(4) 분석 결과의 평가
(5) ABC 서술식 사건 표집법의 적용 방향
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
1. 서론
2. 본론
(1) ABC 서술식 사건 표집법이란
(2) 영유아 아동 선정
(3) ABC 서술식 사건 표집법을 사용한 관찰, 기록, 분석
(4) 분석 결과의 평가
(5) ABC 서술식 사건 표집법의 적용 방향
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
본문내용
관찰할 수 있다. 하지만 많은 시간과 노력이 필요하며, 관찰 시간을 예측하기 힘들고, 교사의 주관적인 판단이 개입될 수 있는 위험이 있다.
(5) ABC 서술식 사건 표집법의 적용 방향
아동들의 문제행동에는 원인이 분명하게 있다. 그 원인이 되는 사건을 분석하게 되면 영유아에게 어떤 교육을 해야 하는지 방향성을 분명하게 할 수 있다. 아동의 행동을 밀접하게 관찰할 수 있는 기관의 교사나 부모에게 관찰하고자 하는 아동의 반복적인 문제행동을 교정하기 위한 분석 자료로 ABC 서술식 사건 표집법은 좋은 지표가 될 수 있을 것이다.
3. 결론
지금까지 본론에서 영유아를 대상으로 ABC 서술식 사건 표집법 양식에 맞추어 관찰, 기록, 분석하고 그 내용을 토대로 평가를 하고 적용 방향을 알아보았다.
다양한 발달 수준과 성장환경을 가지고 있는 영유아들이 처음으로 가족이 아닌 다른 사람과 사회적인 관계를 맺는 기관에서 올바른 가치관을 가지고 성장해 나가기 위한 교육은 꼭 필요하다. 그러한 교육을 제공하기 위해 영유아의 문제행동을 분석하기 위한 관찰법으로 ABC 서술식 사건 표집법은 유용한 관찰 도구로 판단된다.
4. 출처 및 참고문헌
아동 연구 방법론, 강병재, 서현사, 2005.
Adult Health Outcomes of Childhood Bullying Victimization: Evidence From a Five-Decade Longitudinal British Birth Cohort, Takizawa, R. ,The American journal of psychiatry v.171 no.7, 2014
(5) ABC 서술식 사건 표집법의 적용 방향
아동들의 문제행동에는 원인이 분명하게 있다. 그 원인이 되는 사건을 분석하게 되면 영유아에게 어떤 교육을 해야 하는지 방향성을 분명하게 할 수 있다. 아동의 행동을 밀접하게 관찰할 수 있는 기관의 교사나 부모에게 관찰하고자 하는 아동의 반복적인 문제행동을 교정하기 위한 분석 자료로 ABC 서술식 사건 표집법은 좋은 지표가 될 수 있을 것이다.
3. 결론
지금까지 본론에서 영유아를 대상으로 ABC 서술식 사건 표집법 양식에 맞추어 관찰, 기록, 분석하고 그 내용을 토대로 평가를 하고 적용 방향을 알아보았다.
다양한 발달 수준과 성장환경을 가지고 있는 영유아들이 처음으로 가족이 아닌 다른 사람과 사회적인 관계를 맺는 기관에서 올바른 가치관을 가지고 성장해 나가기 위한 교육은 꼭 필요하다. 그러한 교육을 제공하기 위해 영유아의 문제행동을 분석하기 위한 관찰법으로 ABC 서술식 사건 표집법은 유용한 관찰 도구로 판단된다.
4. 출처 및 참고문헌
아동 연구 방법론, 강병재, 서현사, 2005.
Adult Health Outcomes of Childhood Bullying Victimization: Evidence From a Five-Decade Longitudinal British Birth Cohort, Takizawa, R. ,The American journal of psychiatry v.171 no.7, 2014
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