WBI에서 동기(motivation)의 역할

목차

1. WBI와 관련된 도전 8가지

2. Motivation의 정의

3. 원격교육에 있어 동기

4. 학생 동기

5. 코스 디자인에서 고려할 사항들

6. 동기화되지 않은 교수자 가능성

본문내용

일상적인 것을 대체하는 새로운 것에 쉽게 적응하는 사람들과 그렇지 못한 사람들이 있음
2. 행정가에 의해 WBI가 강요될 때
3. 기술, 공학의 변화가 교사들로 하여금 traditonalist로 낙인찍히지 않도록 기술 취득을 강요할 때
4. 새로운 기술을 습득할 시간이 부적절할 때
5. WBI 방법을 사용하는데 교사들이 노력을 기울이는데 인센티브가 거의 없음
6. 기술공포(techno-phobic)
7. 왜 새로운 방법을 사용해야 하는지에 대해 의심
* 동기화되지 않은 교수자들을 동기화시키는 방법 *
1. 잘못된 마음가짐을 바꿀 것 - WBI는 전통적 교수방법과 완전히 다르므로 교수 방법뿐 아니라 내용까지 바꿔야 함
2. 새로 COURSE DESIGN 하기 위해 충분한 시간 필요
3. WBI에 충분한 시간 필요
4. 새로운 교수과제를 web통해 학급을 지휘하는 새로운 컴퓨터를 얻기 위한 수단으로 생각
5. 모두 새로운 교수방법을 배운다고 생각 - web에 대해 잘 아는 학생들로 하여금 보조하게 할 것
6. web을 통한 수업을 해 본 사람들의 경험을 배우고 비슷한 수업을 하는사람들과 협조할 것
7. WBI 수업을 위한 요원 개발 센터, 교수 자료소가 있고 러한 기관들 내에는 도움을 줄 수 있는 전문가 팀이 있음
< 요약 >
* 교수자들이 관심을 기울여야 할 사항들 *
1. 변화와 호기심 자극 방법
2. 코스에 관련성을 높이고 도전감을 높이는 방법
3. 긍정적인 산출물 제공 방법
4. 긍정적인 첫번째 인상을 주고 읽기 쉬운 코스 개발
5. 학습자들에게 실마리를 제공하고 학습자들에게 빨리 흥미를 제공하는 법

키워드

wbi,   동기,   학생,   원격교육,   교수자