인간관계론...

목차

I. 서론

II. 본론
1. 인간의 문제 행동에 대한 심리학적 견해
2. 심리학적 인간관
3. 효과적인 상담자의 기본 태도
4. 나(I)-메세지

본문내용

그램이 결국 인간중심 심리 치료자 교욱의 전부라고 해도 과언이 아닐 정도로 위의 치료자의 기본 태도는 중요합니다. 치료자의 이러한 세가지 태도가 만들어 내는 따뜻하고 신뢰적인 분위기 속에서 내담자는 스스로 자신의 문제의 해결점을 찾게되고 자기 성장의 경험을 하게 됩니다.
4. 나(I)-메세지
우리가 일상생활에서 무심코 나누는 대화를 분석해 보면 너-메세지(You-Message)와 나-메세지(I-Message)로 나누어 집니다. 즉 "싸우지 말아라"라는 말 속에는 "너는 싸우지 말아라"라는 너-메세지가 포함되어 있습니다.
"동생과 싸우지 말아라!"(명령)
"그런 짓을 왜 했니"(캐내기)
"우리 집에 또 하나의 에디슨이 태어났 군"(비꼬기)
"집에 일찍 들어오는 것이 좋을 거야!"(경 고하기)
"하는 일이 항상 마찬가지야!"(평가하기)
"이웃집 철이는 안 그러던데 너는 왜 이 모양이냐?"(비교하기)
위의 예에서 본 너-메세지는 부모의 책임이나 그의 느낌에 관한 것은 하나도 없고 모든 촛점이 자녀에게 주어져 있음을 보게됩니다. 부모가 자녀의 어느 한 행동에 대해서 어떻게 느꼈으며 그 결과가 자기에게 어떠한 영향을 끼치는가에 대해서 말한 경우 그 메세지는 "너-메세지"가 아닌 "나-메세지"가 됩니다. 예를 들면;
"네가 밤늦도록 집에 들어오지 않음으로 인해 나는 부모로서 걱정이 된단다."
"너의 좋지 않은 학교 성적으로 인해 나는 매우 화가 나기도 하고 장차 너의 진학 문제가 염려가 된다."
"네가 아무 연락없이 그렇게 친구 집에서 자고 올 때 부모인 나의 마음이 어떠했겠니"
위의 예에서 처럼 나-메세지는 부모가 자녀의 행동으로 인하여 어떠한 내면적 경험을 하고 있는가를 전달하는 것이 되므로 너-메세지에서 처럼 자식에 대한 부정적 판단을 전하는 메세지가 되지 않습니다. 이러한 나-메세지는 너-메세지에 수반되는 부정정 영향(충격, 자존심 상함 등)을 배제시켜서 자녀로 하여금 분노 대신에 사려 깊은 성찰을 하도록 도와줍니다. 즉 자신의 행동 때문에 부모가 현재 어떤 어려움을 겪고 있는가 앞으로 겪게 될 것이라는 사실을 이해하게 되므로 그 자녀는 자신의 행동을 고치고자 하는 마음이 생겨납니다. 부모가 나-메세지를 통하여 자신의 생각과 감정을 솔직하게 이야기함으로 자녀 또한 부모에게 자신의 생각과 감정을 솔직하게 털어놓고 이야기하게 되는데 이로 인해 부모와 자녀의 관계성이 더욱 밀접하게 됩니다.

키워드

인간관계론,   물질문명,   목자,   성경선생,   심리치료