함세덕(咸世德) 동승 이해와 감상

목차

1. 학습목표

2. 이해와 감상의 길잡이

3. 보충학습

4. 더 읽을 거리

본문내용

점이 특징적이다. 극작법의 원칙에서 보면 어린이의 등장은 극의 원활한 진행을 방해할 수 있다는 점에서 금기시되는 것이 보통이다. 원래 어린이는 자신의 세계관이나 현실적인 논리를 언어를 통해 분명하게 표현살 능력이 부족하기 때문이다. 그럼에도 불구하고 함세덕은 당대의 관객의 정서에 부응하고자 어린이의 감상적 성격을 바타으로 극을 구성하였다. 이는 그가 즐겨 제재로 삼은 세계가 '모성(母性)'이라는 점과도 관계된다. '동승'도 모정을 향한 그리움이 극의 중요한 동기가 되고 있다.
2 신파극의 청산과 극대극의 정립
1931년에 결성된 극예술 연구회는 진정한 극예술을 수립하자는 취지로, 1930년대 연극계를 이끌어 가면서 신파극에 대응하여 서구식 근대극 정착에 중추 역할을 담당하였다. 실제 공연 작품을 살펴보면 본격적인 근대극에 대한 자각을 갖고 이를 번역하여 무대로 연결했으며 사실적인 공연에 힘썼다. 창작극의 경우에는 당시 농촌의 궁핍상과 인습을 재현하여 풍자했다. 이러한 자각은 근대극 정신과 상통하며, 형식에 있어서도 구어체나 지방어의 구사를 통한 일상적 정서의 표현이라는 특징을 보여 준다.
더 읽을 거리
유치진의 '토막', 박승희의 '이 대감 망할 대감'

키워드

동승,   함세덕,   낭만주의,   낭만극,   어머니,   동정심