목차
1. 교육평가의 일반적 원리
2. 교육평가의 절차
2. 교육평가의 절차
본문내용
신체적·심리적 상태가 최적인 때를 이용해야 한다.
5) 평가결과의 해석 및 활용 : 평가작업을 통하여 수집한 정보와 자료는 의미있고 바르게 해석되고 유용하게 활용되어야 한다.
5) 평가결과의 해석 및 활용 : 평가작업을 통하여 수집한 정보와 자료는 의미있고 바르게 해석되고 유용하게 활용되어야 한다.
추천자료
교육과정 및 교육평가의 평가문항 제작과 평가결과 처리와 문항분석에 대한 조사 및 분석
[수학교과평가]수학과평가(수학교육평가)의 내용, 수학과평가(수학교육평가)의 고려사항, 수...
[수행평가][교육평가][교육][평가]수행평가의 개념, 수행평가의 분류와 수행평가의 장단점, ...
[학습지도평가][학습일기평가][학습형성평가][학습현장체험평가][학습지원평가][교육평가][학...
[수학교과]수학과평가(수학교육평가)의 목적, 수학과평가(수학교육평가)의 경향, 수학과평가(...
[수행평가][교육평가][수행평가방법][수행][평가]수행평가의 정의, 수행평가의 중요성, 수행...
[수행평가][수행][평가][교육평가][교육][수행평가 내용]수행평가의 의의, 수행평가의 분류, ...
유아교육평가가 중요한 이유를 작성하고 여러 가지 평가방법 중 유아기 학습자에게 유용한 평...
[유아교육평가 C형] 수행평가가 무엇인지 설명하고 이를 유아교육에서 적용한다면 어떻게 할 ...
교육과정 및 교육평가 제 2장 교육과정 개발의 개념과 모형 요약
교육과정 및 교육평가 제 11장 인지적 평가 요약
교육과정및교육평가 제7장.학교수준교육과정.PPT
[유아교육평가 A형] 레지오에밀리아 유아교육 프로그램의 평가와 누리과정에서의 평가가 서로...