청소년 캠프

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하도록 한다). 캠프생활자 전체의 예배
모임, 기도회 그리고 성경공부(캠프생활자의 실제 생활과 연결되는 주제별
성경공부 혹은 본문 중심의 성경공부)를 제공한다. 또 다른 성경공부방법으
로서는 소그룹 캠프생활자들이 자치적으로 성경을 연구할 수 있도록 교회에
서 성경공부 자료를 프린트하여 제공함으로써 자유롭게 토의하면서 그들 각
자의 신앙을 교류할 수 있도록 할 수 있다. 성경공부가 끝난 뒤 소그룹별로
그들이 배우고 경험한 하나님과 아웃과의 단계를 성극이나 찬송가 혹은 간
증을 통하여 표현하고 발표할 수 있는 기회를 주는 것도 가능하다.
캠프교육 프로그램이 계획되어 작성될 때 가능한 대로 위의 4단계가 고르게 분배
되어야 한다. 분배의 원리는 하나님을 이해하고 사랑하고 또한 이웃을 이해하고 사
랑하는 구체적인 교육활동이 이루어질 수 있도록 하는데 있다.
5. 결 론
하나님을 사랑하고 이웃을 사랑하는 기독교의 삶의 원리를 배울 뿐아니라 실제로
경험할 수 있는 기회와 여건 및 환경을 제공해 주는 캠프교육활동의 범위는 짜여진
프로그램 뿐 아니라 캠프생활자의 생활 전체가 포함되는 것을 알 수있다. 이런 의
미에서 캠프 프로그램은 협으회처럼 여유없이 아침부터 저녁 늦게까지 꽉 짜여진
프로그램의 형태를 갖출 필요가 없다. 오히려 자연을 통한 하나님의 현현을 느끼고,
또한 볼 수 있는 캠프생활자들이 될 수 있도록 도와 주는데 역점을 둘 뿐아니라 더
나아가서는 하나님께 대한 그들의 신앙을 실체 캠프생활 속에서 구현할 수 있는 교
육 프로그램이면 좋을것 같다.
87-9-1 12:55:00 임창복(장신대 교수. 기독교교육학)

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