청소년 약물남용

목차

1. 약물과 약물 남용
(1) 약물의 개념
(2) 약물 오 남용

2. 청소년 약물 남용의 특징

3. 약물남용의 원인과 단계
(1)약물남용의 원인
(2) 약물사용 시작과 단계
(3) 약물사용의 단계

4. 청소년 약물 남용의 실태
(1) 국내
(2) 미국의 경우
(3) 약물사용 경험
(4) 약물남용과 비행 및 심리적 영향

5. 청소년 약물 남용의 대책
(1) 예방 대책
(2) 청소년 약물 남용의 치료와 재활 대책

본문내용

다.
그러나 개인으로서 전문가로서 체제로서의 한계의 개념은 부정적인 요소가 아니다. 이는 실질적인 것이다. 이상을 통해 볼 때 약물문제의 만연 및 그에 따른 기타 문제의 발생, 학교라는 장이 가지고 있는 책임과 효율성들의 이유로 인해 학교에서 약물에 대한 학교 프로그램이 필요하다.
나. 학교 약물예방 프로그램의 개요
아직까지 누가 학교 약물교육을 실시하는 것이 가장 효과적인지 명확한 결과는 나와 있지 않으나 실제 약물사용의 경험이나 치료 경험이 있는 또래가 하는 것이 가장 효과적이라고 한다.
다음으로는 이 방면에 확고한 지식과 동기를 가지고 있는 교사가 직접 교육을 실시하는 것이 상당한 효과가 있다고 한다.
무엇을 교육할 것인지 알아야 하는데 상당히 잘 되어 있는 프로그램과 전문가가 아직은 많지 않고 과연 어떤 모델이 가장 효과적인지 이견이 있지만 알려진 것으로서 사회적 영향모델(social influence model)이 있다. 즉 청소년들이나 가정이나, 친구, 학교, 사회에서 느끼는 사회적 압력(social preassure)을 잘 처리할 수 있도록 함으로써 이를 처리하지 못하였을 때 약물문제로 나아가는 것을 막을 수 있다.
학교 약물교육은 무엇보다 예방이 강조되어야 하며 다음으로 약물문제에 빠진 청소년을 조기에 발견하여 상담 및 치료받도록 하는 것이다. 대개 호기심과 약물문제를 가지고 잇는 친구의 권유로 시작되는 경우가 많기 때문에 "나는 거부한다(say no)"라고 분명히 의사를 밝힐 수 있는 훈련이 평소에 이루어져야 하는데 그러자면 옳고 그른 것을 판단할 수 있는 가치관이 형성되도록 교육받아야 한다.
또 하나 약물교육에서 중요한 것은 금연운동이다. 모든 약물중독의 시작이 흡연이며, 담배로부터 점차 중독성이 강한 불법약물들, 본드, 가스, 대마, 필로폰 등으로 이행되는 사례가 있고 약물중독청소년의 경우 흡연율이 일반 청소년에 비해 8배 높다. 그러므로 흡연율을 낮출 수 있는 교육과 대책이 있어야 하며 무엇보다도 어른과 교사가 금연해야 올바른 금연교육을 펼칠 수 있다.
물론 약물의 종류와 인체에 미치는 위험성에 대해서는 충분한 교육이 있어야 한다. 동시에 청소년기의발달에 관한 교사의 충분한 이해는 필수적인 것이 되겠다. 학교의 예방교육 실시에 관한 조사에서 64.5%만이 교육을 실시한 것으로 나타나 약물교육이 아직 미흡함을 나타내었다. 약물 교육은 일년에 몇차례 정규적으로 이루어져야 하며 예방주사로 추가 접종을 하듯이 지속적으로 교육이 추가되어야 한다.
학교 자체적으로 실태조사가 이루어지고, 약물 사용에 대해서는 엄정한 규칙과 벌칙이 일정하게 적용되어야 하지만 동시에 전문가에게 상담과 치료가 적절히 이루어지고, 처벌보다 최근 시행되고 있는 사회봉사활동 등을 통해 학교에 복귀할 수 있도록 해야 한다. 약물중독은 어떻게 발견하는가.
대부분의 약물을 먹거나 흡입하는 경우에 뇌에 영향을 미쳐 약 수분에 이르는 고양감을 경험하고 이후에 약 30분간에 걸친 중추신경억제에 의한 피로감, 우울감, 혼돈 상태 등을 경험하고는 거의 완전히 원상복귀 된다. 더욱이 어느 정도의 죄책감으로 방이나 후미진 곳, 산 등에서 몰래 하기 때문에 주위에서 모르는 채 수년이 지나는 경우가 흔하다. 그러므로 조기에 발견하는 것이 매우 어려우나 마치 술에 취한 듯 걸음걸이가 불안정하고 혼자 있으려하거나 눈치를 살피며 몸이 쇠약해지고 성격이 날카로워지면 약물 사용을 의심해 볼 수 있다.
혹시 약물중독 청소년을 발견하게 되면 적절한 치료가 이루어지도록 치료를 의뢰할 기관과 연결되어있어야 한다. 예방이 무엇보다 중요하기 때문에 조기 발견하는 것이 가장 중요하다. 일단 발견이 되면 적절한 진료센터에서 치료받도록 해야 하는데 심한 경우에는 격리하여 입원치료를 받는 것이 가장 좋은 방법이다.
약물과 연관된 발달상의 문제, 약물교육, 개인 및 집단 정신치료, 사회훈련 등이 포함된 광범위의 재활치료를 받게 된다.
② 술, 담배 및 기타 약물사용에 대한 학교의 규칙과 벌칙들을 수립하여 실천한다.
③ 마약류 및 약물사용에 대항해서 확립된 정책을 공정하고 일관성 있게 시행한다. 학교 내와 학교기능으로부터 약물을 추방하기 위한 적합한 안전 대책을 수립한다.
④ 유치원에서 고등학교 졸업반에 이르기까지 종합적인 예방교육 과정을 설치하고 올바른 약물 사용법을 지도하고 약물남용의 폐해에 대한 설명과 거절할 수 있는 방안 등을 교육한다.
⑤ 마약류 퇴치 및 약물 남용 예방 정책을 수립하고 지역사회로부터 지원과 도움을 받도록 노력한다. 학교당국, 학부모회, 지역사회, 교육위원회, 치료기관, 민간단체 등이 상호 필요한 도움을 주며 일할 수 있는 협조 체제를 발달시킨다.
⑥ 본드, 가스 등 흡입제 및 술, 담배 그리고 약물사용에 대한 정기적인 실태조사를 한다.
(2) 청소년 약물 남용의 치료와 재활 대책
1) 청소년 약물남용의 치료 및 재활대책에 대해 주왕기 등(1993)의 제언
① 가능한 모든 방법을 동원해 환자를 치료의 장으로 보내고 약물 습관을 중단시킨다.
② 자신의 문제를 알도록 전문가의 집중적인 교육, 상담, 치료 등의 노력이 이루어져야 한다.
③ 중독자의 경우 가족들이 적극 나서서 병원으로 데리고 가야 한다.
④ 치료를 담당할 부서가 지정되어야 하며, 별도 종합기구가 필요하다.
⑤ 치료능력을 끌어올리기 위해 신경정신의학회에서는 치료기술 향상을, 의료보험공단에서는 완화해 줄 필요가 있다.
⑥ 기존의 소년원이나 감별소에 잇는 원생들에 대한 치료대책이 있어야 한다.
⑦ 유해화학물질 오 남용자에 대한 병원 감호 처분을 적극 활용토록 한다.
⑧ 마약 중독자 전문치료 병원 및 공주 치료감호소에서 치료받을 수 있도록 업무 협조한다.(청소년부)
⑨ 관계법령을 정비하여 어떤 물건이든 환각에 들어설 수 없게 해주고, 중독이 될 경우에는 무료로 치료해 준다 등이다.
3) 재활
① 보호관찰자에게 약물에 대한 교육을 의무화한다.
② 약물남용회복자의 재발방지를 위한 자조집단을 조직한다.
③ 약물남용 청소년 부모집단을 조직한다.
④ 학교에서 격리된 청소년을 위한 지역사회단체 설립 내지 기존단체를 활성화시킨다.

키워드

청소년 약물남용,   약물사용,   약물사용 시작과 단계,   약물과 약물 남용,   약물 남용의 실태,   약물 남용의 대책