미국교육과 아메리칸 커피...

목차

1.저자소개

2.출판사 서평

3.미디어 리뷰

4.감상문

본문내용

문제점을 다룬 이야기나 자주 바뀌는 입시 정책, 부모들의 과잉 교육열 등에 대한 뉴스를 볼 때면 항상 혼란스러웠답니다.
과연 해결책은 없는걸까 하고... 그리고 우리 아이가 대학은 가기 싫다면서 다른 일을 하고 싶다고 한다면, 과연 흔쾌히 받아들일 수 있을까 자문해보곤 합니다.솔직히 대답이 안 나오더군요.
항상 우리의 학벌 지상주의가 문제라지만, 열심히 공부하는 아이들이 좋은 학교에 들어가는 수직적인 현상이 벌어지고 있으니, 제 아이가 다른 아이들에 비해 뒤떨어진다는 사실을 받아들이기 쉽지 않으리라는 생각을 했습니다.
그런 점에서 '미국 교육과 아메리칸 커피'는 제게 많은 해답과 도움을 주었습니다. 미국의 교육 제도를 제대로 파악도 하지 않고 무조건 받아들이는 우리의 교육 행정부와 열악한 교재나 교육 환경, 창의력을 없애는 암기 중심의 무조건적인 교육....., 교사 양성체계에 대한 문제점.
책을 읽다가 문득 중고등학교 때 수업 시간이 생각나더군요.
역사시간에 로제타 석이 이집트 상형문자를 풀이하게 된 계기라는 사실을 배웠는데, 어떻게 풀이하게 된 건지 이해가 가지 않았습니다. 그저 외웠죠.
대학 들어가서 일반 서적을 뒤적거리는데, 로제타 석의 한부분은 이집트 상형문자가, 다른 한부분은 그를 번역한 그리스어가 새겨 있었다는 설명을 읽어서야 역사 시간에 배운 의미를 이해했습니다.
이 책은 이런 문제에 대해 다시 곰곰히 생각하게 해보고, 아이를 어떻게 교육시켜야 할까에 대해 다시 한번 생각하게 합니다.
개인적으로 교육 정책을 세우시는 분들과, 선생님들, 그리고 부모가 되는 분에게 이 책을 필독서로 권장하면 어떨까 생각해 봅니다.
인상깊은 구절: 창의성 있는 학생으로 키우려면 교사부터 창의성이 있어야 한다. 미국 교사들의 창의성은 미국 대학의 실용 중심의 교사 교육에서 나온다. 미국의 이런 실용 중심의 교사 교육은 한국의 이론 중심의 교사 교육과 대조를 이룬다. 미국에서 박사 학위를 받고 귀국할 때까지 이론만 배우고 미국의 교육 현장에는 한번도 나가보지 못하는 외국인 교육학 박사 학위 소지자가 너무나 많다. 일류대를 들어왔다는 것으로 안도감을 느끼기 보다는 대학에서 열심히 공부하지 않으면 그 대학에서 쫓겨나는 그런 대학 문화를 만들어야 한다. 이때는 대학 입학 정원의 몇 퍼센트를 찾아낸다거나 하는 일률적인 방법을 쓸 것이 아니라 학생들을 열심히 공부하게 만든다는 데에 그 근본 취지가 있다는 것을 알아야 한다.

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