유아의 행동에 관하여

목차

-서론

-본론
1.피아제 이론
2.연령별 발달특성과 지도내용
1) 성인과의 관계
2) 환경 및 경험

-결론

본문내용

서론
아기는 태어나면서부터 한 인간으로 자립하기 위하여 끊임 없는 발달 과정을 거치게 된다 각각의 발달 단계는 다음 발달을 위한 기초가 되기 때문에 연령에 맞는 발달 과업을 이루는 것은 아기가 올바르게 성장하는 기반이 된다. 특히 생후 2주후부터 18개월까지의 영아기와 18개월부터 36개월까지의 걸음마기는 생애 단계 중 가장 많은 변화를 하는 기간으로 서 신체적, 정신적, 사회적 기타 인간발달의 행동이 가장 현저하다. 이 기간 동안에 영아는 인간의 기본적인 특징인 직립보행이 이루어지고 말을 하기 시작한다. 아울러 엄마로부터 젖을 떼면서 개체성을 획득하여 가는 것도 이 시기부터이다. 이 시기의 행동들은 모두가 서툴고 둔하지만 점차 정교화되고 분화되어 의미 있는 행동을 형성해 가는 것으로, 이것은 이 시기의 큰 특징이라 볼 수 있다.
아동이 이처럼 중요한 시기에 발달 과업을 잘 수행할 수 있도록 하기 위해서 발달에 적합한 양육자의 태도와 적합한 환경이 영아에게 주어져야 한다.
생후 2주부터 36개월까지의 시기 중에서 특히 대근육, 소근육의 발달로 운동이 활발해 지고 언어 활동이 시작되는 18개월에서 36개월까지의 영아의 발달 특징과 발달 과업에 대해서 살펴 보고, 이들을 위한 보육 프로그램에서 제공되어야 하는 지도내용을1) 성인(양육자)과의 관계, 2) 환경 및 경험의2가지 측면에서 살펴보려고 한다.
본론
1. 피아제의 인지 발달 이론
아동의 발달 단계를 설명하는 많은 이론들 가운데 대표적인 이론인 인지발달 이론을 근거로 하여 연구 대상인 18개월부터 36개월 아동의 발달 단계를 알아 보고자 한다.
피아제는 어떻게 인간의 인지발달이 이루어지는가? 인지발달을 촉진하는 요소는 무엇인가? 라는 질문에 대해 인간의 발달은 타고난 유전적 기질과 환경과의 상호작용의 결과라고 말함으로써 인지발달에 필요한 세 가지 변인을 암시하고 있다. 그것은 성숙, 물리적 경험, 사회적 상호작용으로 요약될 수 있다. 이 세 변인 중 어느 하나라도 결핍되었을 때 지적발달은 지연된다고 피아제는 믿고 있다. 성숙, 물리적 경험, 사회적 상호작용을 통한 인지 발달의 개념화를 위해서 피아제는 네 가지 단계로 구분하여 설명하고 있는데 감각적 운동기, 전 조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기가 그것이다. 이 단계를 다시 세분화 하여 감각 운동기를 6단계로, 전 조작기를 2단계로 나누어 설명 하고 있다. 이 단계들 가운데 , 18개월에서 36개월의 아동이 속하는 감각 운동기와 전 조작기에 대해서 살펴 보도록 하겠다.
1. 감각운동기(sensorimotor period)
이시기는 출생해서 약 2세까지를 말한다. 피아제가 이 시기를 감각운동기라고 명명한 것은 이시기의 영아가 자신의 감각이나 손가락을 입에 넣고 빠는 등의 운동을 통해서 자신의 주변 세계를 탐색한다는 사실에 연유한 것이다. 다시 말하면,이 시기의 영아는 새로운 정보를 얻기 위해 자신의 감각을 사용하고 새로운 경험을 찾기 위해 운동능력을 사용하고자 애쓰는 시기라는 뜻이다. 그 결과 반사활동에서부터 제법 잘 조직된 활동을 할 수 있기까지 간단한 지각능력이나 운동능력이 이 시기에 발달한다. 이 시기의 주요 발달과업으로서는
.주변의 여러 대상물로부터 자신을 분리시키기
.빛과 소리 자극에 반응하기
.흥미있는 일을 계속하기
.조작을 통한 물체의 속성 알기
.대상 영속성의 개념 획득하기 등을 들 수 있다.
피아제는 감각운동기를 다시 6가지의 소단계로 구분하고 있는데, 이상의 발달과업은 각 단계별 특징을 알아봄으로써 설명될 수 있다.

키워드

유아행동,   피아제,   인지발달,   감각운동기,   전조작기,   연령별 신체발달