[아동복지론] 영유아의 자아발달, 정서발달, 사회성발달의 상호관계성에 대해 영유아의 행동을 예를 들어 구체적으로 논하시오 : 상호관계성

소개글

[아동복지론] 영유아의 자아발달, 정서발달, 사회성발달의 상호관계성에 대해 영유아의 행동을 예를 들어 구체적으로 논하시오 : 상호관계성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 영유아의 자아발달, 정서발달, 사회성발달이란
1) 자아발달
2) 정서발달
3) 사회성발달

2. 영유아의 자아발달, 정서발달, 사회성발달의 상호관계성

3. 영유아의 자아발달, 정서발달, 사회성발달의 상호관계성의 예

4. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

및 대인간 문제해결 능력도 높은 것으로 나타났다. 이는 유아의 정서 능력이 다른 발달영역에 의해 영향을 받기도 하지만 반대로 정서에 기초해 사고를 하게 되면 이것이 다른 발달에도 영향을 미친다는 것을 입증한다고 볼 수 있다. 정서능력이 뛰어난 유아들은 자신 및 타인의 정서를 올바르게 인식하고 적합하게 표현하며 부적절한 정서표현을 잘 조절함으로써 또래와의 상호작용에서 사교적이며, 친사회적 행동을 많이 하고 긍정적 또래 활동의 주도에 적극적으로 참여한다고 해석할 수 있다.
유아의 정서능력은 다양한 사회적 관계와 경험을 통하여 구성되며 다른 발달 영역과 밀접한 관계를 맺고 있는 중요한 전인발달의 구성요소가 된다. 즉, 정서능력은 다양한 대인관계에 의해 형성되기도 하지만 역으로 타인과의 상호작용을 결정짓는 주요한 요인으로서도 작용한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영유아의 자아발달, 정서발달, 사회성발달의 상호관계성에 대해 영유아의 행동을 예를 들어 구체적으로 논해 보았다. 자아존중감은 개개인의 환경에서 주위 사람들, 즉 부모 교사 친구 등의 태도에 의해서 영향을 받으며 개인의 사고과정, 정서, 동기, 태도 및 가치관의 형성에 크게 영향을 미치는 동시에 개인의 행동 또는 목표지향적인 행동과정에 영향을 미치는 하나의 심리적 요인으로 간주 된다. 따라서 아동의 긍정적인 자아존중감 형성은 성장 발달 시켜야하는 중요한 요인이다.
참고문헌
최경숙(2006). 아동발달심리학. 교문사.
박성연(2006). 아동발달. 교문사.
왕정균(2004). 집단미술치료가 방임된 아동의 사회적 이해와 행동. 아주대학교 대학원 석사학위.

키워드

자아,   정서,   사회성,   관계,   행동,   영유아 행동,   자아발달,   상호관계성