인지이론에 대해

목차

Ⅰ.인지이론

1.인간관
2.인지의 개념
Ⅱ.Piaget의 인지발달이론

1.발달에 끼치는 영향
2.piaget이론의 주요개념(인지능력의 발달을 위한 아동의 활동)
3.piaget의 인지발달 단계
Ⅲ.사회복지실천에의 적용

1.인지이론의 실무원칙
2.치료적 기법
Ⅳ.맺음말

1.Piaget이론의 한계점(문제점)
2.결 론

본문내용

아동에게 제시한 문제들은 너무 어렵고 지시는 복잡한 편이지만, 그의 피험자들은 그러한 문제들에 대해 보여줄 수 있는 것보다 더 많은 것을 이해했다. 유아기에 대한 최근 연구는 Piaget의 생각보다 그들은 훨씬 더 유능하다는 것을 보여준다. 다시 말해서, 유아들은 Piaget이 제시한 것보다는 더 많은 인지 도구를 갖고 태어나며, 대상 영속성 또는 수 개념과 같은 몇몇 기본적 이해는 우리가 인지발달을 하는데 사용되도록 준비된 장비의 일부분이라고 밝히고 있다. 더욱이 Piaget의 이론은 아주 어린 아동일지라도 지식과 전문성이 높이 발달된 특정 영역에서는 진보된 수준에서 과제를 수행해 나갈 수 있다는것에 대하여 설명하고 있지 않다.
②인지발달과 문화.
Piaget이론에 대한 또다른 비판은 아동의 문화적 사회적 집단의 중요한 영향을 간과했다는 것이다. 서구 문화 속의 아동은 학교에서 과학적 사고와 형식적 조작이 요구되기 때문에 그러한 사고를 숙달시킬 것이고, 분류와 같이 기본적인 구체적 조작조차도 다른 문화권의 사람에게는 그렇게 기본적인 것이 아닐 수 있다.
2.결 론
인지주의 이론은 인간의 주관적인 측면을 강조하여 인간의 내면에 관심을 가지며 그 중 사고과정이 어떻게 이루어지는가에 대해 중요시하고 있다는 것을 알 수 있다.
앞으로 사회복지사로서 활동 할 사람이라면 인지이론을 통해 자기 삶과 연관시켜 생각해 보고, 비합리적이고 자기 패배적인 신념이 있다면 기존의 사고방식을 변화, 수정 또는 재구조화하여 보다 현실적이고 합리적인 가치관을 형성하도록 하면 인간을 이해하는 폭을 넓힐 수도 있을 것이다.

키워드

인지발달단계