[교육훈련] 대학도서관 사서직의 교육훈련 제도 문제점과 개선 방안에 대해 서술해보세요

소개글

[교육훈련] 대학도서관 사서직의 교육훈련 제도 문제점과 개선 방안에 대해 서술해보세요에 대한 보고서 자료입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 사서의 전문성

2. 사서 교육훈련이란

3. 대학도서관 사서직의 교육훈련 제도
1) 사서교육훈련의 목표와 비전
2) 관련 근거 및 교육대상
3) 교육담당부서 조직 및 기능
4) 교육과정

4. 대학도서관 사서직의 교육훈련 제도의 문제점
1) 수준별 교육 프로그램 부재
2) 교육장비
3) 교육시설

5. 대학도서관 사서직의 교육훈련 제도의 개선 방안
1) 다양한 교육 프로그램
2) 시설 환경적 보완
3) 교육 수요자의 요구 다양화
4) 재교육 강화를 위한 교육환경
5) 교육환경의 개선

6. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

이 변화를 요구하고 있다는 점에서 교육환경의 개선 요인으로 나타나고 있다.
6. 나의 의견
계속교육은 계속해서 변화하는 도서관 관련 지식이나 기술 등을 즉시 반영하여 이루어져야만 실무자들에게 실질적인 도움을 줄 수 있다. 설문조사 결과에서 위탁공공도서관 사서들이 참여한 교육내용의 만족도가 낮은 요인으로 실무와의 연계성 부족이 가장 많았다. 전문적인 양성교육을 받는다 하더라도 도서관 환경 변화에 따라 실무자가 필요한 교육내용을 빠르게 교육프로그램에 반영시키기가 어렵기 때문에 실무와 이론의 차이는 커질 수밖에 없다. 그런 이유로 도서관 환경의 변화와 연계되는 내용을 중심으로 구체적이고 전문적인 수준의 지식과 기술을 습득할 수 있는 프로그램을 개발하는데 계속적으로 힘써야 한다. 이러한 계속교육프로그램의 개발을 통해 도서관사서들은 전문성을 유지하고 자신의 업무를 성공적으로 수행할 수 있다. 실시간으로 변화하는 지식정보에 최신성을 유지하고 현장실무에 바로 적용 가능한 실무 중심의 교육내용을 구성하기 위해서는 교육수요자들의 요구를 반영하는 일이 선행되어야 한다. 현재 위탁공공도서관 사서들이 필요로 하는 교육주제가 곧 실무에 도움이 되는 교육내용이라고 볼 수 있기 때문이다. 실무에 기초를 둔 계속교육프로그램은 직업적 지식이 확대되면서 이전 보다 훨씬 더 요구되는 업무처리 능력에 사서들이 적절히 대응 할 수 있도록 돕는다.
이와 같이 국내에서도 실무자들의 요구를 파악하고 실제 필요로 하는 전문지식 및 기술자료에 관한 교육내용을 프로그램에 반영하기 위해서 정기적인 요구조사가 필요하다. 이와 관련하여 위탁공공도서관 사서들이 실제 선호하는 교육내용을 조사해 보았다. 앞에서 나온 설문조사결과에서 제시된 바에 의하면 위탁공공도서관 사서들이 선호하는 교육내용으로 ‘지역사회’, ‘이용서비스’, ‘디지털 및 IT분야’에서 세부주제로‘다문화서비스’, ‘도서관문화프로그램’, ‘도서관지역사회협력론’, ‘도서관지역자료개발론’, ‘도서관소셜네트워크’, ‘도서관정보활용교육론’, ‘디지털기기활용’, ‘디지털도서관론’, ‘비도서 및 멀티미디어 자료관리’등의 내용들을 현재 실무자들이 계속교육을 가장 필요로 하고 있으나 현재 국립중앙도서관의 사서교육시스템과 지역대표서관에서 실시하고 있는 계속교육프로그램은 이러한 교육내용을 전부 포괄하고 있는 교육과정으로 구성되었다고 보기 힘들다. 교육유형은 강의식 강습교육과 워크샵, 세미나 형태의 발표토론중심의 교육을 선호하였으며, 교육방식은 인터넷을 통한 온라인교육 형태의 계속교육프로그램이 개설되길 희망하였다. 교육기간에 대한 선호도는 응답자의 과반수이상이1개월에서 6개월 간격으로 근무시간 중에 단기 코스형식의 1주에서 1개월 또는 3개월이내의 교육과정을 이수하기 원하는 것으로 조사되었다. 평가방식은 교육과정별 평가에서는 발표 및 토론, 과제 및 보고서형식의 수행평가를 선호했고, 교육과정 종료 후의 교육이수자의 평가방법에서는 강사 및 교육과정 등 프로그램 전반에 관한 평가를 수행해 프로그램 개선에 반영하기를 원하였다. 이와 같이 사서들의 교육을 전담하고 있는 국립중앙서관과 각 지역대표도서관에서는 사서들의 교육 요구분석을 조사하고 이를 바탕으로 계속교육프로그램을 개발하여 교육참여를 활성화 시킬 수 있는 방안을 마련해야 할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 대학도서관 사서직의 교육훈련 제도 문제점과 개선 방안에 대해 서술해 보았다. 21세기 급변하는 사회환경과 정보기술의 발달에 따른 지식기반이 되고 있는 도서관의 역할 증대 및 도서관에서의 중추적이고 핵심적인 역할을 수행 하고 있는 사서의 전문성이 계속적으로 필요로 하고 있으며 중요시 되고 있다. 최근에는 관종별 도서관의 형태의 다양성에 맞는 사서교육훈련이 더욱더 강조되고 필요로 하고 있다. 사서교육은 도서관 현장에서정보 욕구 충족뿐만 아니라 사서 역량 강화에 직접적인 영향을 미치고 있다는 것은 당연하다. 교육을 통해서 현장에서의 능동적인 대응으로 연계함으로서 교육과 현장의 차이를 줄여주는 중요한 역할이라 할 수 있다.
참고문헌
유재옥. 2006. 대학도서관 이용자교육의 바람직한 역할과 방향. 『사회과학 연구』.
국립중앙도서관,『사서교육훈련시스템 및 시설공간 개선에 관한 연구』, 서울 :국립중앙도서관, 2010.
노동조. 2009. 사서의 핵심능력에 대한 대학도서관 사서의 인식에 관한 연구. 한국비블리아학회지 .
이제환.2013.대학도서관 전자자료 업무의 현안과 해법:국립대학도서관을 사례로 하여. 한국도서관정보학회지.

키워드

대학도서관,   사서,   사서직,   교육훈련,   제도,   문제점,   개선방안