2학기 영아발달평가 만 2세 12명

소개글

2학기 영아발달평가 만 2세 12명에 대한 보고서 자료입니다.

목차

2학기 영아발달평가 만 2세 12명

본문내용

력해서 놀이하는 활동에도 잘 참여하고 함께 놀이하는 활동에 큰 즐거움을 느끼고 있다.
예술경험
친구에게 그림 선물을 하는 것으로 보아 친구에 대한 애정을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.자신이 그린 그림을 타인에게 설명하며 감상을 즐김.새로운 미술재료에 호기심을 갖고 스스로 탐색하고 미술재료와 도구를 사용하여 표현하기를 즐기고 동물에게 어울리는 악기 소리를 찾아 연주해볼 수 있다. 리듬, 속도에 따라 몸의 움직임을 조절하여 표현할 수 있으며 모방 행동을 통해 다양한 움직임을 시도하는 모습을 보인다.
자연탐구
교실에서 볼 수 있는 모양에 호기심을 보이며 같은 모양 찾아보기를 즐긴다.주변 사물과 모양에 관심을 가지며 주변의 사물에 대해 탐색을 시도하기도 하며 자연물을 가지고 놀이에 활용하기도 한다. 일상 생활속에서 규칙적으로 이루어지는 일들에 미리 반응하고 동식물의 모양소리 움직임에 관심을 보인다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
관련영역
관찰내용
기본생활
스스로 손 씻기와 같은 일상적인 일을 수행하는 것이 가능하다.손을 씻을 때는 비누를 사용하고, 양손을 비벼 깨끗하게 씻어야 함을 알고 실천한다. 대변을 보고 경우 교사의 도움을 필요로 하며 요청하기도 한다. 대변을 하루에 한번을 보고 손을 바르게 씻는 모습을 볼 수 있다. 손을 바르게 씻는 모습을 칭찬해 주었더니 무척 기분이 좋은지 웃으며 좋아하였고 친구들에게도 바르게 손씻기를 알려주는 모습을 보인다.
신체건강 운동
동물의 특징에 따른 움직임을 이해하고 있으며 신체 움직임으로 표현하고영아의 의도대로 움직임의 속도를 조절할 수 있다.신체놀이에 자발적으로 참여하며 놀이를 즐기며 눈과 손을 협응하여 신체를 조절할 수 있고신체 놀이에 자발적으로 즐겁게 참여가 이루어진다. 양 손을 이용한 소근육 조절이 가능하며 색깔의 이름도 인지하고 있다.
의사소통
집중력이 좋지만 바르게 앉아서 하는 습관이 잘 안되어 있어서 인지 어려워 보인다. 동화책을 읽어주는데 집중하면서 동화의 내용을 인지하고 교사가 질문을 하면 상황을 파악하고 답변하는 모습을 보인다. 동화의 내용을 정확히 기억하고 교사의 물음에 정확하게 대답을 하며 동화이야기를 하는 동안 집중하는 모습을 내내 보인다.
사회관계
친구가 좋아하는 음식에 관심을 갖고 친구의 이야기를 경청하여 들어보는 모습을 보인다.친구를 위해 배 조각을 더 달라고 교사에게 요청하며 친구를 위하는 마음을 가진다. 놀이 시 또래에게 대안을 제시하며 더불어 지내기를 실천하고놀이 중 친구에게 관심을 가지며 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다.친구에게 고마운 마음을 적절한 언어로 표현한다.
예술경험
미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다. 새로운 동요에 흥미를 느끼고 반복해서 들으며 관심을 가져보고 교사의 손유희를 모방하며 가사에 어울리는 손유희로 표현할 수 있다
자연탐구
퍼즐 속 가을 풍경 그림을 보고 교실에 있는 가을 관련 교구를 떠올려 각 영역 공간을 탐색해 찾아본다.가을과 관련된 단어나 물건, 자연물을 연상해서 이야기할 수 있으며 모양의 이름, 색, 크기의 차이를 알고 언어로 표현할수 있다.교실에서 볼 수 있는 모양에 호기심을 보이며 같은 모양 찾아보기를 즐기고주변 사물과 모양에 관심을 가진다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
이름
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 2세)
관련영역
관찰내용
기본생활
옷을 입는 방법을 구체적으로 알고 표현할 수 있다.계절에 따른 옷차림의 변화를 이해하고 있으며 건강하고 올바른 생활습관을 지님.신체놀이를 즐기고 자발적으로 참여하고 신체 각 부분의 특성을 이해하고 활용하여 움직일 수 있다. 신체 각 부분을 협응하여 움직임을 조절하며 한 발로 서서 신체의 균형을 유지할 수 있다.
신체건강 운동
대근육 놀이를 재미있어하며 즐겁게 참여하고신체 및 속도를 조절하여 달리기할 수 있다. 한 발 들고 양팔 벌리기 등 안정되게 서 있는 자세를 시도하려고 하며 규칙적으로 실내, 실외 활동을 하며 그네타기, 시소타기, 미끄럼틀, 자동차 타기 등 간단한 기구를 이용하며 신체활동을 시도한다.
의사소통
자신이 좋아하는 것에 대해 적절하게 문장으로 표현할 수 있다.간단한 모양의 이름을 알고 이야기할 수 있다. 대화에 즐겁게 참여하며 특히 또래에게 궁금한 것을 적극적으로 질문한다. 동화장면을 보며 자신의 전통놀이 경험을 떠올려 이야기할 수 있으며교사가 묻는 질문에 상황에 맞는 대답을 할 수 있다. 경험을 회상하고 언어 표현을 통해 상대방에게 전달할 수 있다.
사회관계
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다.친구에게 고마운 마음을 적절한 언어로 표현하며 또래에게 관심을 보이고 또래의 모습과 행동을 모방할수 있으며 또래의 이름을 다 알고 일상생활속에서 부르기도 한다. 또래들과 놀이에서 함께 어울리는 방법, 놀이하는 방법, 표현하는 방법등을 알아가고 있다. 이런 표현하는 방법들이 서툴고 달라 다툼이 생기고 속상해하기도 한다.
예술경험
테이프 위에 나뭇잎이 떨어지지 않도록 단단히 붙이는 방법을 인지하고 꾹 눌러 붙인다.양면 테이프의 끈적한 부분에 재료를 올려 붙이며 양면 테이프 사용방법을 정확히 알고 있다. 미술재료와 도구를 사용하여 표현하기를 즐기고 동물에게 어울리는 악기 소리를 찾아 연주해볼 수 있다. 리듬, 속도에 따라 몸의 움직임을 조절하여 표현할 수 있으며 모방 행동을 통해 다양한 움직임을 시도하기도 한다.
자연탐구
새로 접한 사물에 관심을 갖고 사물 탐색을 반복적으로 즐긴다.키재기 줄자를 잡아당기고 되감으며 사물 조작을 시도한다.키재기 줄자를 사용하여 길이의 측정을 경험하고 길고 짧음의 차이를 인식한다. 이를 언어적으로 표현할 수 있으며 높이와 길이 등의 개념에 대해 알고 블록을 쌓고 쌓아 높이를 늘리고 줄일 수 있는 방법에 대해 안다. 모양이나 공간감각이 잘 발달하고 있어 모양 퍼즐을 맞추는데 어려움 없이 참여하며, 간단한 색깔의 이름을 알고 있으며 언어로 표현할 수 있다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집