평가제 만2세 12명 2학기 영아발달평가

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평가제 만2세 12명 2학기 영아발달평가에 대한 보고서 자료입니다.

목차

평가제 만2세 12명 2학기 영아발달평가

본문내용

만 행동이 조금 과격하게 몸을 움직여서 친구들이 함께 노는걸 어려워 하였다. 또래와 어울려 놀기를 원하여 함께 놀이에 참여 할 수 있도록 하여 주었더니 처음엔 조금 눈치를 보다가 점점 웃으며 안정감을 찾는 모습을 보인다. 또래친구와 어울려 놀기를 무척 좋아 하지만 특히 남자 또래 친구와 어울려 노는 걸 무척 좋아한다.
예술경험
색종이, 신문지, 띠골판지 등 다양한 미술재료 중에서도 원하는 재료를 선택해 놀이하는 모습이며 가위의 사용법을 알고는 있으나 색칠종이와 같은 큰 종이를 자르기에는 미숙한 모습이다. 색연필 꼬리를 돌리며 핑크색으로 내가 해야지 이야기한다. 원하는 종이를 골라 책상에 앉아 핑크색으로 도안을 색칠해본다.끼적이기에서 색칠의 형태로 변화하며 테두리 안에 맞춰 색칠하거나, 자신이 사용하고 있는 도구의 색깔이나 명칭을 이야기하며 즐겁게 예술활동에 참여한다.
자연탐구
새로 접한 사물에 관심을 갖고 사물 탐색을 반복적으로 즐긴다. 키재기 줄자를 잡아당기고 되감으며 사물 조작을 시도하고키재기 줄자를 사용하여 길이의 측정을 경험하고 길고 짧음의 차이를 인식한다. 이를 언어적으로 표현할 수 있으며 얼음에 관심을 가지고 탐색을 시도하고 탐구하는 과정을 통해 얼음의 특성을 이해하며 관찰한 결과를 언어로 표현하는 모습을 보인다.
2학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
년 9월 ~ 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
식사를 하고 난 자리도 스스로 정리해 볼 수 있도록 지도하여 주고 식판을 가방에 넣어 볼 수 있도록 함께 지도하여 주면 스스로 할 수 있다. 대변을 보고 경우 교사의 도움을 필요로 하며 요청하기도 한다. 대변을 하루에 한번을 보고 손을 바르게 씻는 모습을 볼수 있다. 손을 바르게 씻는 모습을 칭찬해 주었더니 무척 기분이 좋은지 웃으며 좋아하였고 친구들에게도 바르게 손씻기를 알려주는 모습을 보인다.
신체운동
신체활동을 무척 좋아하지만 쭈볏쭈볏 하면서 주변을 의식하며 섣불리 나서지 못하고 기다리는 모습을 자주보인다. 교사가 격려을 해주고 함께 도와 주면 그때서야 좋아하고 적극적으로 활동을 하고 신체활동을 무척 좋아하나 행동이 무척 더뎌서 주의력이 많이 떨어지는 모습을 보인다. 교사가 반복적으로 시범을 보이고 행동으로 보이고 직접 함께 해주어야지 그때서야 할 수 있다.
의사소통
자신의 경험을 바탕으로 역할에 따른 의사를 표현할 수 있으며또래와 간단한 의사소통을 할 수 있고 이를 통해 함께 놀이하는 즐거움을 느낀다. 긍정적 의사소통을 경험하고 그림 자료 인쇄물에 관심을 가지며 그림 속 상황을 짧은 문장으로 표현한다.교사가 질문하는 것을 잘 이해하고 그에 맞는 대답을 할 수 있으며계절의 변화에 따른 옷차림을 알고 언어로 표현한다.
사회관계
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다. 친구에게 손을 내밀어 잡아주며 친밀함을 표현또래에게 관심을 가지고 함께 놀이할 수 있다.또래와 함께 놀이하고 싶은 감정을 표현할 수 있으며다양한 자연물을 음식으로 가작화하여 놀이하는 것이 가능하다.
예술경험
동물에게 어울리는 악기 소리를 찾아 연주해볼 수 있다. 리듬, 속도에 따라 몸의 움직임을 조절하여 표현할 수 있으며 모방 행동을 통해 다양한 움직임을 시도한다.점토를 활용한 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다.
자연탐구
물체의 무게를 느끼고 ‘무겁다, 가볍다’를 이해하는 모습을 보인다. 바깥놀이 시간에 자연물을 활용하여 놀이하는 것을 좋아하며 날씨와 자연현상에 관심을 보인다. 계절에 따라 변화되는 주변 환경이나, 음식, 옷차림 등을 이해하고 있다. 사물은 크기, 무게, 길이, 색깔 등 기준을 잡고 비교하고 분류할 수 있다
2학기 영아 발달평가
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
년 9월 ~ 2월
관찰자
0 0 0
영 역
발 달 상 황
기본생활
잠을 자려고 하면 무척 옆 친구를 귀찮게 하거나 친구가 싫다고 해도 아랑곳 하지 않고 친구의 이불을 잡아당기거나 머리카락을 잡아당겨 주위 친구들을 힘들게 한다. 친구가 싫다고 하는 행동을 하면 안 된다고 설명하였지만 웃으며 전혀 상관없이 그대로 행동하는 모습을 보인다.
신체운동
교사가 격려를 해주고 함께 도와 주면 그때서야 좋아하고 적극적으로 활동을 하고 신체활동을 무척 좋아하나 행동이 무척 늦어서 주의력이 많이 떨어지는 모습을 보인다. 교사가 반복적으로 시범을 보이고 행동으로 보이고 직접 함께 해주어야지 그때서야 할 수 있다.
의사소통
음악에 맞춰서 율동을 하는데 신나하면서 교사의 율동을 보면서 그대로 따라하는 모습을 보인다. 친구들이 교사를 따라 율동하는 모습을 보며 웃어 보이자 친구00이가 보고 다가가 교사의 율동을 같이 손을 잡고 따라하며 빙글빙글 도는 모습을 보인다. 친구들이 “나두” 하며 한명씩 늘어나면서 모두 손을 잡고 빙글빙글 돌며 웃는다.
사회관계
목소리의 높낮이와 톤을 조절하며 다양한 소리를 흉내 내며 말할 수 있다.말하기를 통한 즐거움을 느낀다.타인과 간단한 상호작용이 가능하며자신의 생각과 의사를 언어로 표현할 수 있다.놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도하며 친구에게 손을 내밀어 잡아주고 친밀함을 표현한다.
예술경험
친근한 노래를 따라 부르며 반복된 가사는 정확하게 발음할 수 있고 교사를 따라 손을 움직이며 노래에 맞춰 몸으로 표현 가능하다. 또래와 함께 놀이할 수 있으며 놀잇감을 나누고 챙겨주는 모습을 보이고 노래에서 나오는 소리 중 방울 소리를 구별하여 교실에서 방울을 찾아 흔들며 소리를 표현한다. 재활용품을 이용한 간단한 미술 놀이에 적극적으로 참여하고 자신의 경험을 회상하여 표현할 수 있다.
자연탐구
높이와 길이 등의 개념에 대해 알고 블록을 쌓고 쌓아 높이를 늘리고 줄일 수 있는 방법에 대해 안다. 모양이나 공간감각이 잘 발달하고 있어 모양 퍼즐을 맞추는데 어려움 없이 참여하며, 간단한 색깔의 이름을 알고 있으며 언어로 표현할 수 있다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집