[평가제]만 2세 12명 2학기 관찰일지 와 발달평가

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목차

[평가제]만 2세 12명 2학기 관찰일지 와 발달평가

본문내용

지하고 있으며 자신의 몸을 깨끗이 하기 위해 교사에게 요청할 수 있다. 하루 일과 중 신체놀이에 적극적으로 참여하며 즐겁게 경험하고교사의 도움을 받아 손 씻기와 같은 일상적인 일을 수행하는 것이 가능하다. 손을 씻을 때는 비누를 사용하고, 양손을 비벼 깨끗하게 손을 씻어야 함을 알고 실천할수 있다.
의사소통
동화장면을 보며 자신의 전통놀이 경험을 떠올려 이야기할 수 있다.교사가 묻는 질문에 상황에 맞는 대답을 할 수 있으며 주변 자연의 색에 관심을 갖고 탐색에 대한 표현을 즐긴다.다른 친구들의 이야기를 경청하며 자신의 경험을 문장으로 표현할 수 있다.
사회관계
놀이 중 친구에게 관심을 갖고 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다. 친구에게 손을 내밀어 잡아주며 친밀함을 표현또래에게 관심을 가지고 함께 놀이할 수 있다.또래와 함께 놀이하고 싶은 감정을 표현할 수 있으며다양한 자연물을 음식으로 가작화하여 놀이하는 것이 가능하다.
예술경험
미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다. 음악에 맞추어 양 손에 마라카스를 들고서 신나게 흔들어 보는 모습을 보인다. 친구들 또는 교사가 신체적으로 표현을 해주면 관심을 갖고 몸짓으로 따라 한다.
자연탐구
얼음에 관심을 가지고 탐색을 시도한다. 탐구하는 과정을 통해 얼음의 특성을 이해하고 관찰한 결과를 언어로 표현하는 모습을 보인다. 주변 환경 및 자연에 관심을 가지고 탐색하며 살핀다.알고 있는 자연물을 실물과 매칭하는 것이 가능하다.교사가 찾은 자연물과 동일한 것을 찾을 수 있다.
영아 발달평가 (2학기)
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
20 년 9월 ~ 2월
관찰자
담임교사 ***
영 역
발 달 내 용
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
기저귀를 차고 있어서 스스로 대.소변을 보려고 하지 않고 또래친구들이 소변을 보면 흥미를 약간씩 보인다. 몇 번 시도하다가 손을 씻고 소변 연습을 시켜보았더니 소변을 보아서 칭찬해 주자 소변볼 수 있는 타이밍을 맞춰 소변을 스스로 본다. 점심을 먹을 때 중간에 무척 졸려해 밥을 다 먹고 누워서 자는 모습을 보인다. 부모님이 맞벌이다 보니 일찍 일어나 할머니댁에 가서 원에 오는데 낮잠시간 보다 점심 먹고 나서 몹시 졸려하는 모습이 자주 보인다.
신체운동
신체 및 속도를 조절하여 달리기할 수 있으며 대근육 놀이를 재미있어하며 즐겁게 참여하고신체 및 속도를 조절하여 달리기할 수 있으며 움직임과 속도를 조절하여 징검다리를 건널 수 있으며 신체놀이에 즐겁게 참여하며 이동운동을 즐깁니다.
의사소통
교사를 부를 때 엄마라고 말한다. 의사를 표현할 때 아직 사용하는 단어의 수가 많이 부족하고 제한적이다. 엄마라고 부른데도 억양의 차이가 있으며 원하는 것이 있으면 교사에게 다가와 손으로 가리키며 표현한다.
사회관계
교사에게 까꿍하고 얼굴을 내밀며 장난을 치고 교사에게 놀잇감을 가져다 주며 많이 표현을 한다. 또래에게도 얼굴을 가까이 가져다 대며 관심을 표현하고 놀이를 하는 중간 교사에게 다가와 관심을 표현한다.
예술경험
점토를 활용한 미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보이고 소근육을 조절하여 마라카스를 흔들어 보고 연주하기를 즐긴다.다양한 리듬이 있는 노랫소리를 흥얼거리기가 가능하다.
자연탐구
새로 접한 사물에 관심을 갖고 사물 탐색을 반복적으로 즐긴다. 키재기 줄자를 잡아당기고 되감으며 사물 조작을 시도하고키재기 줄자를 사용하여 길이의 측정을 경험하고 길고 짧음의 차이를 인식한다. 이를 언어적으로 표현할 수 있으며 얼음에 관심을 가지고 탐색을 시도하고 탐구하는 과정을 통해 얼음의 특성을 이해하며 관찰한 결과를 언어로 표현하는 모습을 보인다.
영아 발달평가 (2학기)
담임
원장
영아명
000
생년월일
년 월 일 (만2세)
관찰기간
20 년 9월 ~ 2월
관찰자
담임교사 ***
영 역
발 달 내 용
기본생활
식습관
배변습관
수면습관
기저귀를 차고 있어서 스스로 대.소변을 보려고 하지 않고 또래친구들이 소변을 보면 흥미를 약간씩 보인다. 몇 번 시도하다가 손을 씻고 소변 연습을 시켜보았더니 소변을 보아서 칭찬해 주자 소변볼 수 있는 타이밍을 맞춰 소변을 스스로 본다. 점심을 먹을 때 중간에 무척 졸려해 밥을 다 먹고 누워서 자는 모습을 보인다.
신체운동
소근육 및 시각과 협응을 통해 스스로 장갑을 낄 수 있으며부드러운 장갑을 감각으로 느낀다.눈이 내리는 풍경을 회상하며 눈의 움직임을 신체 움직임으로 표현할수 있으며 신체를 의도적으로 움직일 수 있다. 눈과 손을 협응하여 구멍에 바늘을 끼워보기를 시도하고 소근육을 조절하여 구멍에 바늘을 끼우고 당기기를 반복한다.
의사소통
동화장면을 보며 자신의 전통놀이 경험을 떠올려 이야기할 수 있다.교사가 묻는 질문에 상황에 맞는 대답을 할 수 있으며 주변 자연의 색에 관심을 갖고 탐색에 대한 표현을 즐긴다.다른 친구들의 이야기를 경청하며 자신의 경험을 문장으로 표현할 수 있다.
사회관계
또래와 어울려 지내며 또래로 하여금 느낄 수 있는 불편한 감정을 언어로 표현할 수 있다. 또래의 사과를 수용하며 친 사회적인 모습을 보인다. 놀이 시 또래에게 대안을 제시하며 더불어 지내기를 실천하고놀이 중 친구에게 관심을 가지며 상호작용 및 함께하는 놀이를 긍정적으로 시도한다.친구에게 고마운 마음을 적절한 언어로 표현한다.
예술경험
동물에 관한 탐색을 동작으로 표현할 수 있고교사의 동작에 관심을 가지고 동작을 모방하여 표현하기를 즐긴다.미술놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있고 재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다.
자연탐구
돋보기를 눈에 가져다 대기도 하고 여러개를 겹쳐 색을 섞어보기도 한다.“어 초록이다” 하며 노랑과 파랑돋보기를 맞대고 들여다본다. 친구들이 몰려와 같이 돌아가며 활동하는 모습을 보인다. 색깔에 관심을 갖고 놀이하며 다양한 놀이 방법으로 색깔을 활용한다.

키워드

발달평가,   관찰일지. 상담일지,   보육일지,   어린이집