사회적책임과 기독교교육

목차

1.사회에 대한 기독교교육적 소명

2.책임사회와 기독교교육

3.교회와 사회의 프락시스적 관련성

본문내용

적 과학적"접근
② 신앙공동체의 자아정체감을 형성하고 발전시키는 일에 주요 관심을 두는 "비판적 과학적" 접근
③ 사회변화를 관심의 주요 대상으로 삼고, 이를 위해 기독교의 전통과 현대 철학 및 현대 과학간의 동등한 차원의 대화를 시도하는 "비판적 상관관계적"접근
④ 신앙공동체의 자아 정체감 형성과 그 발전에 주요 관심을 둔 "비판적 상관관계적"접근
⑤ 사회의 보편적 규범이나 가치와는 분명하게 구별되는 기독교의 전통은 어떠한 상황에서든지 지속적으로 유지되어야 한다는 당위성을 강조하는 입장에 서 있으면서도, 사회변화와 신앙공동체의 자아성찰을 위해 사회의 일반학문과의 대화를 아주 신중하게 그리고 선별적으로 시도하는 "비판적 고백적"접근
⑥ 사회변화의 추구보다는 진리의 참된 해석이 교회의 본질적 사명이라는 점을 강조하면서, 신앙적인 삶의 모습을 구별해 내는 과업에서도 철학이나 기타 일반 학문보다는 성서 그 자체와 그에 대한 교회의 전통적 해석에 주로 의존하는 "비판적 고백적"접근
강희천 교수는 이러한 여섯가지 유형중 한국 기독교교육학계에서 관심을 가져야 할 비판적 성찰형태로는 ② 신앙공동체의 자아정체감 형성과 그 발전에 주요 관심을 두는 "비판적 상관관계적 접근" 형태와 ③ 사회변화와 신앙공동체의 자아성찰을 위해 일반학문과의 대화를 신중하게 시도하는 "비판적고백적 접근" 형태를 제시하였다. 이는 전통의 전수와 신앙의 성숙을 위한 새로운 전통의 수립이라는 이중적 목적을 지향하는 기독교교육에 있어서는 물론, 한국교회(교계)의 사회적 책임과 참여의 문제에 있어서 비판적 성찰의 필요성을 제기한 것이라 할 수 있다.

키워드

사회적 책임,   교회와 책임사회,   프락시스,   기독교교육,   교회와 사회의 관계