조기교육

소개글

조기교육에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 조기교육이란?

2. 조기교육의 원칙.

3. 조기교육의 원인과 실태.

4. 조기교육의 문제점
4-1 조기교육과 유아 스트레스

5. 조기교육의 현 시점(현장)

6. 조기교육의 대책방안

본문내용

다. 또 특별활동 담당교사들은 교사로서 책임감이 매우 부족하고 수업 중 유아들에 대한 관리 부족하며, 결강을 하거나 수업시간을 지키지 않는 경우도 많다고 합니다. 따라서, 교사들은 특별활동 담당교사들도 유아교원양성교육을 이수해야 한다고 주장하였습니다.
이상으로 교사들이 유치원에서 이루어지는 특별활동의 문제점으로 지적한 네 가지 점들―유치원 교육 프로그램의 질 저하, 유아의 부담 가중 및 또래관계 형성 단절, 담임교사의 부담 가중 및 사기 저하, 특별활동 담당교사의 전문성 부족 등을 살펴보았습니다. 교사들의 지적한 특별활동의 문제점들은 유아, 교사, 부모, 기관 등 모두에게 피해를 줍니다. 그러나 무엇보다도 중요한 것은 유아들이 정신적으로, 신체적으로, 심리적으로 가장 많은 피해를 입는다는 것입니다. 유치원 교육의 정상화를 이루기 위하여 우리나라의 교육문제에 대한 해결방안을 찾아야 할 것입니다.
※ 지금까지 조기교육의 원인과 문제점등을 보고 조기교육의 바람직한 방법을 다시 한번 간단히 정리해보았습니다.
◎ 첫째, 개인의 발달 정도와 특성을 고려하여 차별화 된 조기 교육을 실시해야 합니다. 옆집 아이와 동일하게 실시하는 따라하기 식의 교육이 아니라 우리 아이의 흥미와 특기를 고려, 차별화 된 교육 환경을 마련해 주어야 합니다.
◎ 둘째, 아이의 교육과정에 함께 참여하는 부모가 되어야 합니다. 아무리 재미있고 좋은 내용의 비디오라 할지라도 아이 혼자 우두커니 보게 하는 것보다는 부모와 함께 보는 것이 훨씬 효과적입니다.
◎ 셋째, 서로 연관하여 연극 꾸며보기, 동화 만들기, 그림 그리기나 만들기로 표현하기 등의 다양한 방법을 경험하게 하면 아이의 사고력이 발달하고 안정된 정서를 기르는데 근본이 되는 힘을 기르게 되는 것입니다.
◎ 넷째, 유아의 창의성이 발현되는 교육 환경이 제공되어야 합니다.
◎ 다섯째, 창의성은 요즈음 모든 교육의 핵심이라 해도 과언이 아닐 정도로 관심이 집중되고 있습니다. 아이의 창의성을 기르기 위해서는 부모가 자녀를 칭찬해 주고 격려해 줘야 합니다.
◎ 여섯째, 가정에서 경험하는 일상적인 생활 속에서 아이들의 무한한 창의적인 능력이 발휘될 수 있도록 부모는 아이와 눈 높이를 맞추어야 합니다.
이렇게 조기교육은 아이에게 있어 적당히 발달단계에 맞춰져 이루어지고 누구나 다 조기교육을 시키니까 시작하는 것이 아니라 확실히 아이입장에서 아이가 흥미를 갖는 것을 기초로 아이의 잠재 능력을 키워 나갈 수 있게 도움을 줄 수 있어야 하며 암기위주나 주입식이 아닌 현장, 체험학습을 중심으로 이루어져 유아에게 교육의 흥미를 불러일으킬 수 있어야 하며 부모 입장에서 아이를 위해 없는 살림에 조기교육에 애쓰기보다는 부모님과 함께 하는 살아있는 교육이 이루어지면 비로소 참다운 교육이 될 것이고 조기교육으로 인한 문제는 없어질 것입니다. 그리고 조기교육이 크게 문제시되기까지 우리의 교육정책 쪽에서는 손을 놓고만 있었는지..앞으로는 부모, 교사, 교육정책이 다같이 노력해야 조기교육뿐만 아니라 모든 교육이 바로 설 것입니다.

키워드

조기교육,   유아,   유아교육,   유치원,   육아,   교육