목차
1.지금까지의 우리들의 도덕(道德)에 관한 생각…
2.지금의 한국 그리고 세계는…
3.그렇다면 내가 생각하는 행복이란…
2.지금의 한국 그리고 세계는…
3.그렇다면 내가 생각하는 행복이란…
본문내용
유교(儒敎)에서는 윤리(倫理)를 강조한다. 그래서 유교에서의 가장 이상적(理想的)인 삶은 공자가 말한 인(仁),의(義),예(禮),지(知)를 실현하는 삶, 즉 군자(君子) 또는 성인(成人)의 삶을 말하고 있다. 모든 인간은 그러한 군자의 상을 추구하는 것이 참된 삶이라는 것을 수천년간 동양(東洋)의 주류 사랑으로 자리매김해온 유교는 우리의 내면 깊은 곳에서 주장하고 있다. 그래서 우리는 윤리적(倫理的)이고 도덕적(道德的)인 인간에 대해서는 칭찬(稱讚)을 아끼지 않는 반면 그 반대편에 대해서는 비난과 욕을 한다. 그리고 다들 윤리적(倫理的)이고 도덕적(道德的)인 인간에 대해 생각하며 그것이 옳은 삶이라고 생각을 한다. 예를 들면 자신도 어려움을 겪으며 살아가는 한 사람이 자신(自身)보다 더욱 어려운 사람을 도우며 살아왔다는 사실에 대해 정말 감탄하며 존경(尊敬)해 마지 않는다. 그러나 정치인(政治人)이나 재벌(財閥)들이 크리스마스나 어린이날, 어버이날에 눈 가리고 아웅 식의 양로원(養老院), 고아원(孤兒院) 등을 방문하는 것을 비난한다.
추천자료
[도덕적 행위론][자유의지][공리주의][칸트 도덕적 행위론][도덕적 행위론 평가]도덕적 행위...
초등학교 도덕과(도덕교육)의 특징과 목표, 초등학교 도덕과(도덕교육)의 인성교육, 초등학교...
도덕성발달이론(콜버그)의 이론적 배경과 기본개념, 도덕성발달이론(콜버그)의 제 관점과 내...
도덕(도덕과)교육의 원칙, 도덕(도덕과)교육의 관점, 도덕(도덕과)교육의 덕목론적 접근, 도...
도덕과교육과정(도덕교육과정)의 개정 배경과 개정 중점, 도덕과교육과정(도덕교육과정)의 지...
도덕교육(도덕과교육)의 필요성, 도덕교육(도덕과교육)의 관점, 도덕교육(도덕과교육)의 덕목...
도덕(도덕과)교육의 필요성, 도덕(도덕과)교육의 변수, 도덕(도덕과)교육의 감성지능개발, 도...
도덕과교육 대화학습(대화수업, 대화교육)의 의미, 도덕과교육 대화학습(대화수업, 대화교육)...
도덕교육(도덕과교육)의 조건과 접근, 도덕교육(도덕과교육)의 심리학적 근거, 도덕교육(도덕...
도덕과교육(수업, 학습)의 특성, 도덕과교육(수업, 학습)의 목적, 도덕과교육(수업, 학습)의 ...
도덕과교육(수업, 학습) 성격과 원리, 도덕과교육(수업, 학습) 목표, 도덕과교육(수업, 학습)...
도덕과교육 정보통신기술(ICT)활용학습, 도덕과교육 의사결정학습, 도덕과교육 가치갈등학습,...
도덕과학습(교육, 수업)의 목적, 도덕과학습(교육, 수업) 특성, 도덕과학습(교육, 수업) 원칙...
도덕과(학습, 수업)의 이론, 도덕과(학습, 수업)의 성격, 도덕과(학습, 수업)의 과정, 도덕과...