목차
목차
1. 서론
2. 본론
(1) 인간의 생애발달 주기별 특성
(2) 심리사회이론에 기반 하여 생애주기별 성취해야 할 과업의 사례
3. 결론
4. 참고 문헌
1. 서론
2. 본론
(1) 인간의 생애발달 주기별 특성
(2) 심리사회이론에 기반 하여 생애주기별 성취해야 할 과업의 사례
3. 결론
4. 참고 문헌
본문내용
독립, 결혼 등의 이유로 품 안을 떠나가는 시기로 그동안 자녀 중심의 생활에서 부부 중심, 자기 중심의 생활로 돌아오는 시기이다. 자기 시간이 많아지면서 그동안 살아왔던 자신의 삶을 되돌아보며 평가하고 삶의 의미에 대해 고찰하며 이로 인하여 자아통합을 이룰 수 있다.
3. 결론
인간이 성장하고 삶을 살아가면서 각각의 생애주기에 따른 특성과 필요한 욕구가 있다. 생애 주기에 따른 욕구 및 과업이 얼마나 충족되었고 달성되었는지에 따라 인격의 발달에 큰 영향을 미치게 되며 긍정적인 인격 형성에 도움이 될 것이라고 사료된다. 본인 스스로 자기 삶을 돌아보며 각 단계의 과업을 잘 이루고 있는지 평가하는 것은 자기 발전에도 큰 도움이 된다. 그 외의 교육 과정에서도 아동교육, 심리치료 프로그램 등 여러 분야의 교육과정, 치료 프로그램등에 이러한 생애 주기별 특성과 성취과업을 기반으로 개발한다면 더욱 효과적인 결과를 기대 할 수 있을 것으로 생각된다.
4. 참고문헌
심리학개론.Daniel L.Schacter, Daniel T. Gilbert, Daniel M. Wegner, Matthew K.Nock.시그마프레스.2016
전생애발달이론.정옥분.학지사.2004
3. 결론
인간이 성장하고 삶을 살아가면서 각각의 생애주기에 따른 특성과 필요한 욕구가 있다. 생애 주기에 따른 욕구 및 과업이 얼마나 충족되었고 달성되었는지에 따라 인격의 발달에 큰 영향을 미치게 되며 긍정적인 인격 형성에 도움이 될 것이라고 사료된다. 본인 스스로 자기 삶을 돌아보며 각 단계의 과업을 잘 이루고 있는지 평가하는 것은 자기 발전에도 큰 도움이 된다. 그 외의 교육 과정에서도 아동교육, 심리치료 프로그램 등 여러 분야의 교육과정, 치료 프로그램등에 이러한 생애 주기별 특성과 성취과업을 기반으로 개발한다면 더욱 효과적인 결과를 기대 할 수 있을 것으로 생각된다.
4. 참고문헌
심리학개론.Daniel L.Schacter, Daniel T. Gilbert, Daniel M. Wegner, Matthew K.Nock.시그마프레스.2016
전생애발달이론.정옥분.학지사.2004
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