결시추가 유아교육3 교직실무 2019 개정 누리과정을 고려하여 교실 내 환경구성과 만 4세반의 하루일과를 구성

소개글

결시추가 유아교육3 교직실무 2019 개정 누리과정을 고려하여 교실 내 환경구성과 만 4세반의 하루일과를 구성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 2019 개정 누리과정
1-1. 2019 개정 누리과정을 반영한 교실 환경
1-2. 2019 개정 누리과정을 반영한 만 4세반 일과
2. 유아교사를 위한 교직역량과 미래
3. 유치원 교사의 전문성

본문내용

는 유아의 교육 및 보육의 책임자로서 유아 발달과 학습에 대한 전문적인 지식을 바탕으로 예상치 못한 상황에서도 적절한 교육적 판단과 결정을 내릴 수 있어야 한다. 이를 위해서는 반성적 사고와 실천적 지식이 모두 필요하다. 교실 환경은 항상 장밋빛은 아니며 여러 문제들이 도사리고 있다. 이러한 문제를 직면하는 상황에서 곧바로 해결할 수 있는 것도 중요하지만 같은 실수를 두 번 반복하지 않는 것이 더 중요하다. 따라서 교사는 반성적 사고를 통해 교실 환경에서 직면할 수 있는 다양한 문제를 여러 각도에서 분석하고 추후 비슷한 상황에서 더 나은 결정을 할 수 있는 능력을 함양하는 것이 필요하다.
또한, 교사는 지도자 및 관찰자의 위치에 있지만, 유아를 정확히 이해하는 것은 어려울 수 있다. 이를 위해서는 관련 이론이나 지식을 기반으로 한 교육적 접근뿐만 아니라, 교사 자신의 교육적 가치관과 경험이 더해져야 한다. 특히, 교사가 현장에서 쌓아온 경험은 이론과 현실을 연결하고 유아가 처한 상황을 올바르게 이해하게 하는 데 큰 역할을 할 것이다. 이러한 과정 속에서 교사는 점진적으로 자신만의 전문성을 구축할 수 있고 유아가 보다 나은 인간상으로 발전해 나가는 것을 도와줄 수 있다.
4. 출처 및 참고문헌
교육부. (2019). 2019 개정 누리과정 고시문. 세종특별자치시: 교육부.
교육부·보건복지부. (2020). 놀이, 유아가 세상을 만나고 살아가는 힘: 2019 개정 누리과정 놀이운영사례집. 세종특별자치시: 교육부·보건복지부.
최재봉 (2019). 스마트폰이 낳은 신인류 포노 사피엔스. (주) 쌩앤파커스.

키워드

교직실무,   누리과정,   환경구성