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고등학교를 졸업하고 대학이란 공간에 있는지 벌써 햇수로 5년이 되고 있다. 아직도 집에 있는 책장 한 구석에는 고등학교 시절에 공부하던 교과서들이 먼지가 뽀얗게 쌓여 한편으로는 추억을 불러일으키는 존재로 자리하고 있다. 역사에 대한 많은 지식과 관련된 공부를 가장 많이 한 시기-비록 그것이 진정한 의미의 역사를 공부한 것은 아니지만-를 꼽으라면 쑥스럽지만 고등학교 시절, 시험을 위해 밤을 세며 “국사 상/하”에 나오는 중요한 사건과 그 년도, 주요 인물의 이름을 외우던 시간이 생각난다. 이 시기 나에게 다가온, 교과서를 통해서 다가온 우리나라의 역사란 실로 위대하고 가슴 뿌듯한 이야기였다. 교과서를 읽고 난 후 역사에 대한 나의 느낌은 우리나라는 정말 유구한 전통을 자랑하는 단일 민족이며, 나는 수많은 내적 외적 난관을 거쳐 지금의 훌륭한 정권을 창출한 대한민국의 일원이라는 점이었다. 뿐만 아니라 역사란 사회전반에 걸친 위대한 사람들과 그들이 이끌어 나아가는 내가 생각도 할 수 없을 만큼의 큰 스케일의, 대세의 흐름을 중심으로 나아가는, 어떠한 면에서는 나와는 동떨어진 우리 민족과 국가, 그리고 세계의 이야기라는 생각도 와 닿았다. 이것이 기존에 나의 머리 속에 있던 역사란 것에 대한 나름대로의 청사진이었다.
하지만 이번 수업과 “문명과 역사”를 동시에 수강하면서, 역사란 무엇인가에 대한 나의 기존 관점에 큰 위기가 닥치게 되었다. 즉, 내가 생각하는 역사라는 것에 대한 많은 의문이 생겼으며, 어느 면에서는 나는 지금까지 속고 있었다라는 생각을 하게 된 것이다. 그것은 편향된 시점에서 큰 것만을 중시했으며, 어떤 특정한 기준과 개념을 바탕으로 뭔가 목적성을 띄고 나에게 접근하였던 것이다. 따라서 우선 나에게 있어 이전의 역사가 무엇인지를 밝히고 그 문제성을 알아보겠다. 문제가 있고 잘못된 것이라면, 응당 변해야 한다. 그 후 이렇게 해서 현재 내가 생각하는 역사란 어떤 것이며 무슨 특징이 있는지, 그리고 그 방향은 무엇인지를 살펴보는 것으로 글을 마무리 짓겠다. 또한 글을 전개하기에 앞서서 전제하고 싶은 바는 비록 제시되는
하지만 이번 수업과 “문명과 역사”를 동시에 수강하면서, 역사란 무엇인가에 대한 나의 기존 관점에 큰 위기가 닥치게 되었다. 즉, 내가 생각하는 역사라는 것에 대한 많은 의문이 생겼으며, 어느 면에서는 나는 지금까지 속고 있었다라는 생각을 하게 된 것이다. 그것은 편향된 시점에서 큰 것만을 중시했으며, 어떤 특정한 기준과 개념을 바탕으로 뭔가 목적성을 띄고 나에게 접근하였던 것이다. 따라서 우선 나에게 있어 이전의 역사가 무엇인지를 밝히고 그 문제성을 알아보겠다. 문제가 있고 잘못된 것이라면, 응당 변해야 한다. 그 후 이렇게 해서 현재 내가 생각하는 역사란 어떤 것이며 무슨 특징이 있는지, 그리고 그 방향은 무엇인지를 살펴보는 것으로 글을 마무리 짓겠다. 또한 글을 전개하기에 앞서서 전제하고 싶은 바는 비록 제시되는
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