목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모-자녀 간의 의사소통이란
2. 부모-자녀 간의 의사소통의 형태
1) 권위적인 의사소통
2) 민주적인 의사소통
3) 방임적인 의사소통
4) 권위적인-민주적인 의사소통
3. 부모-자녀 간의 의사소통의 장애요인
1) 권위적인 태도
2) 과도한 감정 표현
3) 일방적인 대화
4) 지나친 간섭
5) 비난과 비판
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 부모-자녀 간의 의사소통이란
2. 부모-자녀 간의 의사소통의 형태
1) 권위적인 의사소통
2) 민주적인 의사소통
3) 방임적인 의사소통
4) 권위적인-민주적인 의사소통
3. 부모-자녀 간의 의사소통의 장애요인
1) 권위적인 태도
2) 과도한 감정 표현
3) 일방적인 대화
4) 지나친 간섭
5) 비난과 비판
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
본문내용
소통에 대해 언어를 통한 의사소통은 가족들에게 자신의 정보나 의도를 알림으로써 어떤 문제에 대한 오해나 갈등을 해소시켜 주고 가족 구성원 특히, 부모-자녀 간의 단결을 도모해 준다고 하였다. 때문에 효율적 의사소통을 하면 정확하고 모순되지 않은 메시지를 보내고 공감적, 지지적 발언 및 효과적인문제해결 기술을 가진 의사소통을 하며, 의사소통 망을 성립하고 유지하는 방법을 발전시켜 나가므로 상호 의사소통을 통하여 긍정적인 피드백을 주고받는다. 반면에 역기능적 의사소통을 하면 부모와 자녀간의 상호작용에서 의사교환을 주저하고 주제선택에 조심하며 일치되지 않는 모순된 메시지를 보내고 부정적인 발언을 하며 이중속박 및 빈약한 문제해결 기술을 지니고 있어 의사소통이 원활하게 이루어지지 않는다. 또한 효율적인의사소통은 세대 간의 차이를 좁혀주고 몰이해에서 오는 갈등을 감소시켜주며, 원만한 부모-자녀 관계를 갖도록 도와준다. 즉, 부모-자녀 의사소통이란 두 사람 사이에 정보가 전달되는 과정으로서, 의도적이건 비의도적이건 간에 자신의 감정이나 생리적 상태, 바램, 의견 또는 인식을 부모와 아동이 서로에게 전달하는 언어적비언어적 상호작용행위로 본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모-자녀 간의 의사소통 형태와 부모-자녀 간의 의사소통 장애요인에 대해서 기술해 보았다. 보비엔은 의사소통의 과정에서 일어나는 메시지의 선택, 메시지의 전달, 피드백(feedback)의 요소를 특정범주로 나누어 쌍방 차단형, 자녀개방-어머니 차단형, 자녀차단-어머니 개방형, 쌍방 개방형의 4가지 의사소통 유형으로 분류하였다. 국내 연구의 경우, 김정희는 어머니와 자녀간 의사소통을 전달하는 방법의 형태로 수평, 협력적인 쌍방통행식과 수직, 강압, 지시적인 일방통행식 의사전달형태의 두 가지 측면으로 분류하였고, 홍기선은 의사소통 유형을 메시지의 흐름에 따라 수평하고 대등한 입장에서 의사전달을 하는 상호작용적 유형과 수신자가 비교적 소극적인 반응을 나타내는 반응적 유형, 송신자로부터 메시지가 일방적으로 수신자에게 전달되는 일방적 유형으로 나누었다. 이상에서 언급한 이론들을 종합해 볼 때, 많은 학자들이 의사소통의 중요성을 인식하면서 부모-자녀간 의사소통 유형은 연구자의 이론과 관점에 따라 다양하게 제시되었으며, 의사소통유형에 따라 부모와 자녀와의 관계, 그리고 자녀의 사회적, 심리적 특성에 영향을 미친다고 할 수 있다.
참고문헌
김상범·황보람·남영옥(2017). “중학생의 부모-자녀 간 의사소통이 학교적응에 미치는 영향: 자기효능감의 매개효과를 중심으로”, 『청소년상담연구』.
김유순(2010). “부모의 양육행동, 부모 자녀 의사소통, 부모효능감 향상을 위한 해결중심집단 프로그램의 효과성 연구”, 『한국가족치료학회지』.
김지영·이형설(2010). “청소년의 가족 및 또래 요인이 부모 자녀 의사소통에 미치는 영향”, 『한국가정과교육학회지』.
박지연·윤혜미(2017). “가족의사소통유형이 남 여 중학생의 학교생활적응에 미치는 영향에 대한 자아존중감의 매개효과”, 『학교사회복지』.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 부모-자녀 간의 의사소통 형태와 부모-자녀 간의 의사소통 장애요인에 대해서 기술해 보았다. 보비엔은 의사소통의 과정에서 일어나는 메시지의 선택, 메시지의 전달, 피드백(feedback)의 요소를 특정범주로 나누어 쌍방 차단형, 자녀개방-어머니 차단형, 자녀차단-어머니 개방형, 쌍방 개방형의 4가지 의사소통 유형으로 분류하였다. 국내 연구의 경우, 김정희는 어머니와 자녀간 의사소통을 전달하는 방법의 형태로 수평, 협력적인 쌍방통행식과 수직, 강압, 지시적인 일방통행식 의사전달형태의 두 가지 측면으로 분류하였고, 홍기선은 의사소통 유형을 메시지의 흐름에 따라 수평하고 대등한 입장에서 의사전달을 하는 상호작용적 유형과 수신자가 비교적 소극적인 반응을 나타내는 반응적 유형, 송신자로부터 메시지가 일방적으로 수신자에게 전달되는 일방적 유형으로 나누었다. 이상에서 언급한 이론들을 종합해 볼 때, 많은 학자들이 의사소통의 중요성을 인식하면서 부모-자녀간 의사소통 유형은 연구자의 이론과 관점에 따라 다양하게 제시되었으며, 의사소통유형에 따라 부모와 자녀와의 관계, 그리고 자녀의 사회적, 심리적 특성에 영향을 미친다고 할 수 있다.
참고문헌
김상범·황보람·남영옥(2017). “중학생의 부모-자녀 간 의사소통이 학교적응에 미치는 영향: 자기효능감의 매개효과를 중심으로”, 『청소년상담연구』.
김유순(2010). “부모의 양육행동, 부모 자녀 의사소통, 부모효능감 향상을 위한 해결중심집단 프로그램의 효과성 연구”, 『한국가족치료학회지』.
김지영·이형설(2010). “청소년의 가족 및 또래 요인이 부모 자녀 의사소통에 미치는 영향”, 『한국가정과교육학회지』.
박지연·윤혜미(2017). “가족의사소통유형이 남 여 중학생의 학교생활적응에 미치는 영향에 대한 자아존중감의 매개효과”, 『학교사회복지』.
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