방통대중간 레크리에이션활동지도 생애주기(유아기, 청소년기, 성인기)에 적합한 레크리에이션활동과 지도방법을 설명하시오.

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방통대중간 레크리에이션활동지도 생애주기(유아기, 청소년기, 성인기)에 적합한 레크리에이션활동과 지도방법을 설명하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

목차
1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

몸 상태를 확인하는 것이 중요하다.
또한 이 시기는 자녀들이 독립하면서 부부의 관계가 더욱 중요해지는 시기로써 부부가 함께 할 수 있는 레크리에이션을 기획하는 것도 참가자들에게 긍정적인 영향을 제공할 수 있다.
(2) 노년기
노화로 인한 신체적, 정신적, 인지적, 사회적 인 측면을 이해하고 이와 관련된 레크리에이션 프로그램을 기획하여야한다. 참가자가 무리 없이 활동할 수 있는 범위 안에서 레크리에이션을 기획해야한다.
진행시에도 이해하기 쉬운 언어, 한꺼번에 여러 활동을 지시하기보단 하나씩 수행 할 수 있도록 지시해야하며 간단명료하게 설명하는 것이 참가자들이 레크리에이션에 흥미를 느끼고 쉽게 접할 수 있게 도움을 줄 수 있다.
큰 동작을 사용하는 레크리에이션 보다는 가벼운 맨손체조 정도의 전신 활동이나 앉아서 소근육을 사용하는 것 효과적이며 손가락을 많이 사용하는 프로그램을 통하여 치매예방 등의 효과를 나타낼 수 있다.
노인의 신체적, 심리적, 사회적 특징에 대해 인식하고 레크리에이션 활동의 필요성과 주의 사항에 대해 교육한다. 노인의 건강 유를 위해 다양한 신체활동의 요구되며 다양한 여가 활동의 중요성을 조기 교육하도록 한다. 적절한 강도와 즐거움을 제공할 수 있는 전문 지도사의 역할이 강조된다.
3. 결론
레크리에이션은 개인, 집단에서 여가 중 영위하는 활동이며 활동을 통하여 직접적, 간접적으로 이득을 얻게 된다. 레크리에이션 활동 자체에 동기가 주어지고 자유롭고 즐거운 활동으로 진정한 기쁨, 만족감, 행복을 준다. 이러한 긍정적 경험을 제공하기 위해 레크리에이션은 효율적으로 잘 진행되어야 한다.
인간은 유아기, 아동기, 청소년기, 노년기의 과정을 통해 성장 및 발달하게 된다. 생애주기에 따라 발달 과정이 다르게 나타난다. 또한 생애주기 단계에 따라 단계별로 여가생활에 대한 관심사가 달라진다.
따라서 레크리에이션 지도자는 생애 주기의 발달 단계에 따라 발달을 자극할 수 있는 프로그램을 기획해야 하며 참여자의 관심사에 따라 프로그램을 다양하게 기획하여야 한다. 이러한 기획 능력에 따라 참여도가 달라지며 프로그램에 참여한 참가자들에게 긍정적인 경험을 제공할 수 있게 될 것이다.
4. 참고문헌
1) 체육학대사전. 이태신. 민중서관. 2000.02.25
2) 유아레크리에이션. 이광재, 권지선. 해피앤북스. 2012.08.25
3) 레크리에이션 지도자 코칭. 강혜미. 양성원. 2017.09.05.

키워드

레크리에이션활동지도,   생애주기,   유아기,   청소년기,   성인기,   적합한 레크리에이션활동,   지도방법