유아교육기관운영관리(중간)_1. 유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항에 대해 기술하시오. 2. 유치원과 어린이집 평가제도의 특성, 평가방법 및 절차 등에 대해 공통점과 차이점을 비교하여 기술하시오.

소개글

유아교육기관운영관리(중간)_1. 유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항에 대해 기술하시오. 2. 유치원과 어린이집 평가제도의 특성, 평가방법 및 절차 등에 대해 공통점과 차이점을 비교하여 기술하시오.에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 유아교육기관의 실내외 환경관리 시 고려해야 할 사항에 대해 기술하시오.
2) 유치원과 어린이집 평가제도의 특성, 평가방법 및 절차 등에 대해 공통점과 차이점을 비교하여 기술하시오.

3. 결론

[참고문헌]

본문내용

도가 가지는 차이점을 최소화하며, 동등한 입장에서 교육을 바라볼 수 있게 하는 평가제를 다루는 눈길이 필요하다고 본다.
3. 결론
사회적인 형상에 있어 인간과 환경 사이에 있어 상호적 작용에 초점을 두고 있는 환경 속의 인간이라는 생태학적 관점은 집중을 받고 있다. 이와 같은 관점은 인간의 삶에 있어 깊은 관련을 가지고 있다. 전문적 이론의 구축과 관련이 되어 있는 기술뿐만 아니라 정체성 확립에 있어서도 필수적 요소로 평가받고 있다. 따라서 인간의 발달, 성장, 사회와의 작용에 대한 문제를 파악하는 전문가는 이와 같은 관점을 바탕으로 하여 통합적 시각을 가질 필요성이 있다.
이와 같은 수행을 위해서 우선적으로 인간에 대한 이해가 필요하다. 인간이 어떠한 이유로 특정한 방식으로 통해서 행동을 수행하는지와 인간의 특정 행동 방식, 사고방식 등은 유전에 따른 것인지 반대로 한 개인의 가족, 지역사회, 조직 등에 따른 것인지 등과 같인 인간의 행동을 결정짓는 역동적 요인들에 대한 이해가 가능해야 한다. 인간이 하는 행동은 사전적으로 하여 인간이 특정한 동작을 하여 수행하는 일이라고 볼 수 있다. 이것은 특정 자극에 대응을 하는 인간의 신체 근육 반응 등 내분비선의 작용 상태를 뜻한다고 본다.
아이는 놀이를 통해서 세상을 보고 배운다. 이때 얻은 경험과 지식은 아이가 살아가는 것에 있어 중요한 자양분이 된다. 하지만 이는 아이를 양육하는 것에 있어 이론적인 기반이 되어 있어야지만 지도가 가능하다. 육아가 낯선 초보 부모는 이론의 접근에도 어색함을 느낀다. 따라서 부모 또는 영유아를 교육하는 교육자라면 위와 같은 이론을 습득하는 것이 필수적이라고 본다. 또한 아동은 사회 문화적 환경과 상호작용을 하여 지식을 형성하고 사회 문화적 환경은 아동의 인지 내용과 사고방식 많은 영향을 주기도 한다. 영유아의 발달은 끝없는 갈등 그리고 해결로 이루어지며, 문제를 해결하는 데 있어서 내면화가 되어 올바른 지식을 형성해주어야 한다.
[참고문헌]
-유아교육기관운영관리(김정숙, 이수민, 박진아 저, 방송통신대학교 출판문화원, 2023), 멀티강의 및 강의안 참고
-서울특별시교육청유아교육진흥원,
http://seoul-i.sen.go.kr/FUS/CV/MI000000000000000139.do
-어린이집정보공개포털,
https://info.childcare.go.kr/info/cera/contents/cont010101.jsp

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유아교육기관운영관리,   유아교육기관,   실내외,   환경관리,   유치원,   어린이집