사회인지 이론과 수업 요소

소개글

사회인지 이론과 수업 요소에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1.기본가정과 관찰학습

2. 자기효능감

3. 자기조정

4. 사회인지적 수업요소

본문내용

학생에게 미칠 수 있는 개인적 효과에 대한 믿음을 뜻한다.
셋째, 물리적 요소로는 교과특성이 있다. 교과특성은 구체적인 교과내용이 다루고 있는 지식의 종류와 구조를 포함하면 각각 다른 교과내용의 다른 교과내용의 구조는 다른 교수전략과 학습전략으로 접근되어야 한다.
3) 산출행위 요인
사회인지 이론의 행동 요인은 인지적 측면의 학업성취와 행동적 측면의 산출 행위 등 두 가지 하위요소로 구성되어 있다.
첫째, 인지적 산출은 필기 시험을 통해 나타난 학업성적이 대표적이다.
둘째, 행동적 측면에서의 산출 행위에는 실기 수행 능력과 교사와 학생, 학생들간의 의사소통 행위로 구성되어 있다.
4) 상호작용
사회인지적 관점에서는 교사와 학생의 관계를 전통적인 일방적 관계에서 벗어나 협동적인 관계로 전환되었다.

키워드

사회인지,   인지,   자기효능감,   자기조정,   수업요소,   Schunk