목차
1. 사회적 구성주의 발생 배경
2. 사회적 구성주의 이론
1) 사회적이란?
2) 사회적 구성주의에서의 지식의 구성
3) 사회적 구성주의에서의 언어
4) 사회적 구성주의 교육
3. 사회적 구성주의의 한계
2. 사회적 구성주의 이론
1) 사회적이란?
2) 사회적 구성주의에서의 지식의 구성
3) 사회적 구성주의에서의 언어
4) 사회적 구성주의 교육
3. 사회적 구성주의의 한계
본문내용
숙고나 동기 또는 호기심과 감성문제 등을 간과했다고 한다. 스테퍼도 만일 주관성이 전혀 없고 그리고 오직 우리 사이에 사회적인 실제성들로만 나타나 있다면, 우리는 과연 우리가 잘못했을 경우 우리의 잘못을 알 수 있는 방법이 있을 수 있을까?라고, 그리고 또한 만일 언어의 의미가 주관적이다라는 것을 부정한다면, 오히려 우리는 중요한 개인의 권리와 생각을 침해하는 일을 하지 않을까?라고 반문하다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 김종문 외 공저(1998). 『구성주의교육학』 , 교육과학사
2. 강인애(1997). 『왜 구성주의인가』. 서울: 문음사.
3. 조연주.조미헌.권형규(공역). 『구성주의와 교육』. 서울; 학지사.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 김종문 외 공저(1998). 『구성주의교육학』 , 교육과학사
2. 강인애(1997). 『왜 구성주의인가』. 서울: 문음사.
3. 조연주.조미헌.권형규(공역). 『구성주의와 교육』. 서울; 학지사.
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