주의력결핍 과잉행동장애

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주의력결핍 과잉행동장애에 대한 보고서 자료입니다.

목차

주의력결핍 과잉행동장애
(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)
1. ADHD의 세 가지 주요 증상.
2. 진단과 치료
3. ADHD의 원인
4. ADHD의 영향
5. ADHD의 중재 방법
6. 다학제적 접근
7. 다학제적 접근의 주요 요소와 각 전문 분야의 역할
8. 다학제적 접근의 장점
9. ADHD 학생의 성취를 도울 수 있는 다양한 교수법과 도구
- 별첨: 504 계획
: 504 계획(Section 504 Plan)은 미국 연방법인 장애인 교육법(Individuals with Disabilities Education Act, IDEA) 하에서, 장애를 가진 학생들이 공평한 교육 기회를 받을 수 있도록 보장하는 계획이다. 이 계획은 미국 재활법(Section 504 of the Rehabilitation Act of 1973)에서 기인하며, 장애를 가진 모든 학생들에게 차별 없이 교육을 제공하는 데 중점을 둔다.
1. 504 계획의 목적
2. 504 계획의 주요 요소
3. 계획 수립
4. 504 계획의 절차
5. 정기적인 검토:
6. 504 계획과 IEP(개별화 교육 프로그램)의 차이점

본문내용

ng 등)을 제한하는 신체적 또는 정신적 장애가 있어야 한다.
나. 진단된 장애는 ADHD, 학습 장애, 만성 질환(예: 천식, 당뇨병), 정신건강 문제(예: 불 안, 우울증) 등을 포함할 수 있습니다.
다. 평가 및 결정: 자격 여부를 결정하기 위해 다학제적 팀이 학생의 평가를 실시한다. 이 팀에는 교사, 부모, 학교 상담사, 심리학자 등이 포함될 수 있으며, 평가 과정에서는 학 업 기록, 의료 기록, 심리 평가, 교사의 관찰 등이 고려된다.
3. 계획 수립
: 학생의 개별적인 필요에 따라 맞춤형 지원과 조정을 포함한 계획이 수립된다. 계획에는 구체적인 목표, 필요한 지원 및 조정 사항, 책임자 등이 명시된다.
가. 504 계획의 지원 및 조정 예시: 504 계획은 학생의 개별적인 필요에 따라 다양한 지원 과 조정을 포함할 수 있다. 여기에는 다음과 같은 것들이 포함될 수 있다.
① 학업 지원
시험 시간 연장
시험 형식 조정(예: 구두 시험, 객관식 시험 등)
과제 제출 기한 연장
보조 도구 사용(예: 컴퓨터, 녹음기, 소프트웨어 등)
② 교실 환경 조정
조용한 시험 장소 제공
앞자리에 앉도록 배치
산만함을 줄이기 위한 교실 구조 변경
시각적 도움(예: 시각적 일정표, 할 일 목록 등) 제공
③ 행동 및 조직 지원
행동 관리 계획 수립
정기적인 휴식 시간 제공
개인지도 및 멘토링 프로그램 참여
조직 기술 훈련(예: 계획 수립, 일정 관리 등)
④ 정서적 및 사회적 지원
상담 서비스 제공
사회 기술 훈련 프로그램 참여
스트레스 관리 기법 교육
4. 504 계획의 절차
가. 요청: 504 계획의 요청은 부모, 교사, 또는 학생 본인이 할 수 있다. 요청은 서면으로 학교에 제출되며, 이후 학교는 평가 절차를 시작한다.
나. 평가: 학교는 학생의 자격 여부를 평가하기 위해 다양한 자료를 수집하고 분석한다. 평 가 과정에는 학업 성적, 의료 기록, 심리 평가, 교사의 관찰 등이 포함된다.
다. 회의 및 계획 수립: 평가 결과를 바탕으로 504 계획을 수립하기 위한 회의가 열린다. 이 회의에는 부모, 교사, 학교 상담사, 심리학자 등이 참여하며, 학생의 필요에 맞는 지 원과 조정을 논의한다.
라. 계획 실행 및 모니터링: 수립된 504 계획은 학교에서 실행되며, 교사와 직원들은 계획 에 명시된 지원과 조정을 제공하며, 계획의 효과를 모니터링하고 필요시 조정을 한다.
5. 정기적인 검토:
가. 504 계획은 정기적으로 검토되어 학생의 변화된 필요에 맞게 조정한다.
나. 검토는 최소 1년에 한 번 이루어지며, 필요시 더 자주 이루어질 수 있다.
6. 504 계획과 IEP(개별화 교육 프로그램)의 차이점
주요 요소
차이점
504 계획
IEP
목적(중점적)
Section 504에 따라 장애를 가진 학생에게 공평한 접근을 제공
IDEA에 따라 특수 교육과 관련 서비스를 제공
적격성
모든 장애를 가진 학생에게 제공
특정 장애 범주에 속하는 학생에게 제공
지원수준
주로 일반 교육 환경에서의 지원과 조정을 포함
포괄적이고 구체적인 특수 교육 서비스를 포함

키워드

주의력결핍 과잉행동장애,   ADHD,   504계획,   IEP,   특수교육