목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인학습의 특성
2. 성인학습의 원리
1) 자발적 학습의 원리
2) 자기주도적 학습의 원리
3) 상호학습의 원리
4) 생활적응의 원리
5) 문제 해결 중심 학습의 원리
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅱ. 본론
1. 성인학습의 특성
2. 성인학습의 원리
1) 자발적 학습의 원리
2) 자기주도적 학습의 원리
3) 상호학습의 원리
4) 생활적응의 원리
5) 문제 해결 중심 학습의 원리
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
는 학습방법이라 할 수 있다. 성인학습자에게는 자신이 당면하고 있는 생활과업을 수행하거나 자신의 생활문제에 보다 적절하게 대처하기 위해 필요한 것을 스스로 얻을 수 있도록 자기주도학습 훈련이 필요하다. 또한 사이버교육은 학습자와 교수자가 분리되어 있는 원격교육 형태이므로, 학습자는 스스로 학습에 책임을 지는 자기주도학습 환경에 놓이게 된다. 따라서 사이버대학 교육프로그램은 개인 학습자에게 이러한 능력을 개발시킴과 동시에 혼자서 스스로 공부하는데 어려움이 없는 자기주도적 학습 환경을 제공해 줄 필요가 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 성인학습의 원리를 제시하고, 각각의 학습원리에 대해서 기술해 보았다. 지금까지 기술한 성인학습 특성 및 원리들을 살펴보면, 성인들은 실생활에 당면한문제해결이나 지속적인 성장과 변화를 위해서, 생애의 각기 다른 발달국면을 통해 요구되는 다양한 역할 수행을 위해서, 그리고 자기주도성의 발휘와 자아실현을 위하여 학습활동에 꾸준히 참여하는 것을 알 수 있다. 성인학습 관련 문헌 탐색결과 성인학습에서 중요하게 다루고 있는 내용들은 생활지향성, 자기주도적학습, 학습자 중심, 상호협력학습, 학습환경, 학습경험, 인간관계, 자아실현 등이다.
Ⅳ. 참고문헌
김한별(2010). 평생교육론. 서울:학지사.
권두승, 조아미(2011). 성인학습 및 상담. 서울: 교육과학사.
이상민(2010). 성인학습자의 학교평생교육 프로그램 참여특성에 따른 학습성과 인식 연구. 대구대학교 대학원 석사학위논문.
김향식(2010). 성인학습자의 학습경험에 대한 현상학적 연구. 박사학위논문, 숭실대학교 대학원.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 성인학습의 원리를 제시하고, 각각의 학습원리에 대해서 기술해 보았다. 지금까지 기술한 성인학습 특성 및 원리들을 살펴보면, 성인들은 실생활에 당면한문제해결이나 지속적인 성장과 변화를 위해서, 생애의 각기 다른 발달국면을 통해 요구되는 다양한 역할 수행을 위해서, 그리고 자기주도성의 발휘와 자아실현을 위하여 학습활동에 꾸준히 참여하는 것을 알 수 있다. 성인학습 관련 문헌 탐색결과 성인학습에서 중요하게 다루고 있는 내용들은 생활지향성, 자기주도적학습, 학습자 중심, 상호협력학습, 학습환경, 학습경험, 인간관계, 자아실현 등이다.
Ⅳ. 참고문헌
김한별(2010). 평생교육론. 서울:학지사.
권두승, 조아미(2011). 성인학습 및 상담. 서울: 교육과학사.
이상민(2010). 성인학습자의 학교평생교육 프로그램 참여특성에 따른 학습성과 인식 연구. 대구대학교 대학원 석사학위논문.
김향식(2010). 성인학습자의 학습경험에 대한 현상학적 연구. 박사학위논문, 숭실대학교 대학원.
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