사회계층과 사회이동

소개글

사회계층과 사회이동에 대한 보고서 자료입니다.

목차

ꊱ 사회계층의 개념
1. 사회계층과 계급
2. 사회계층의 본질과 정당화

ꊲ 사회계층의 결정요인과 분류
1. 사회계층의 결정요인
2. 사회계층의 분류

ꊳ 사회계층의 부분문화와 교육
1.사회 계층과 부분문화
2.사회 계층과 아동의 행동발달
3.앞으로의 과제

ꊴ 사회이동의 의미
1.사회구조
2.사회이동
3.사회이동과 부분문화의 학습
4.사회이동과 적응문제

ꊵ 사회이동에 관련된 요인들
1. 개인적 요소
2. 가정적 요인
3. 사회적 요인

ꊶ 교육과 사회계층의 이동
1. 사회이동을 위한 학교의 공헌
2. 사회이동에서의 학교의 역기능
3. 경험적인 연구
4. 교육사회 정의의 실현

본문내용

회이동에서의 학교의 역기능
학교는 현실적인 불평등을 유지하기 위한 수단으로 사용되거나 사회이동에 공헌하지 못하는 부분이 있다. 이는 학교가 사회이동과 관계되어있으나 사람들이 학교에 접근할 수 있는 기회와 학교에서의 학업성적이 학부형의 경제적 능력에 의하여 심각하게 영향을 받는다는 사실에서 오는 것이다. 학교교육의 중심이 중류사회라는 점에서도 중류가 되지 못하는 사람들에게 불리하게 작용하게 되므로, 이 또한 학교의 역기능이라고 볼 수 있다.
3. 경험적인 연구
학교가 사회이동에 얼마나 공헌하는가를 경험적으로 측정하는 데는 많은 어려움이 있다. 많은 요소들이 복합적으로 작용하고 있기 때문이다. 이러한 제한을 전제하여 교육과 사회이동에 관한 실증적 연구가 몇 가지 있다. 이 연구에서는 학교가 직접적으로 상승이동의 원인이 된다고 생각하는 것은 학교의 기능을 과대평가하고 있다는 것으로 결론을 짓는다.
4. 교육사회 정의의 실현
학교 교육이 진실로 능력이 있으나 빈곤한 가정의 청년들이 사회이동을 할 수 있도록 도와주고 사회정의의 실현에 공헌하기 위하여서는 다음과 같은 몇 가지의 개혁이 필요하다.
① 학생의 성적을 향상시키기 위해서는 가정환경과 같이 학교의 외적인 요인도 중요하다는 것을 인식해야 한다.
② 지능지수에 대한 재평가가 필요하다. 지능지수가 가정환경의 영향을 많이 받기 때문에 지능지수로서 학생의 학습능력이나 장래를 예언하는 일은 학교에서 삼가야 한다.
③ 교육이 사회이동과 사회정의의 실현에 공헌하기 위해서 장학금의 역할의 중요하다. 장학금을 수여 할 때는 '성적이 우수한 사람에게 줄 것인가?', '가정의 재정적 곤란을 감안할 것이다.'. '장학금을 급여함으로써 국가발전에 필요한 분야에서 더 우수한 학생을 모집할 수 있을 것인가' 의 문제를 고려하여 선발하여야 한다.
참고문헌 ------------------------------------------------------
1. 권건일 외 지음, 교육사회학, 교문사, 2003.
2. 김신일 지음, 교육사회학, 교육과학사, 2003.
3. 송준수 외 지음, 교육사회학, 교육과학사, 1998.
4. 최충옥 외, 교육사회학의 이해, 양서원, 2003.
5.「현대 한국사회의 계층구조」 양춘, 집문당. 2001.
6.「사회 불평등: 이론과 전망」Grabb, Edward G. 나남, 1994.
7.「한국의 사회신분과 사회계층」한국사회사연구회, 문학과 지성사, 1990

키워드

사회계층,   사회이동,   부분문화,   사회계층의 결정요인,   사회계층의 개념,   교육사회학